《春天》教案

时间:2023-10-14 23:44:19
《春天》教案6篇

《春天》教案6篇

作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《春天》教案,希望能够帮助到大家。

《春天》教案1

一.教学目标:

1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字,会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。

2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。

3.了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的。

4.感受春光的美好,愿意去观察、发现,愿意投身大自然。

二.教学重难点

教学重点:识字、写字,朗读课文,注意语气和重音。

教学难点:朗读课文,注意语气和重音。

三.教学过程:

(一)情境导入揭示课题

师:又是一年春来到,小朋友们心欢笑。春天在哪里?它来到了小朋友的眼睛里。这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。齐读课题。生齐读课题

(二)整体感知随文识字

自由朗读课文

师:首先请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。圈出不认识的字,借助拼音多读几遍,用自己喜欢的方法识记生字。学生自由朗读课文。

语境识字

师:同学们,请看大屏幕,你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗?

……此处隐藏9078个字……不完的诗篇,有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”,与春天携手,我们班开展了这个《寻找春天》的班队活动。

活动目标:

1. 通过全班到校园“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

2. 通过让学生到校园里去观察、感受,然后让他们发现春天的主要特征。

3. 培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。

活动过程:

1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的春天,教师将带小朋友去校园,看看春天的美景,春天的变化,好不好呀?,

2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

3.分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察,寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4.全班集合交流。

(1)教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫?

(2)分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。

(3)按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,(让学生一步步)说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。

(4)有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

5、活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的春天",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的日记。

《《春天》教案6篇.doc》
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