大班语言看谁的楼房高教案

大班语言看谁的楼房高教案

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班语言看谁的楼房高教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点

2、根据画面，理解"宽敞""高大""特别"等词语3、尝试独立阅读小书，熟悉各种类型的房子

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：知道人们居住的房子有很多种

2、物质准备：图书《谁的房子最特别》

【活动过程】

一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的兴趣师：小朋友们你们都见过哪些房子?它们是什么样子的?

二、阅读封面，引导幼儿独立阅读小书

1、了解封面今天老师带来了一本书叫做《谁的房子最特别》，那你们知道特别是什么意思吗?我们一起来看看这本书的封面上都有些什么?封面上这个小男孩的房子有什么特别的地方?你们猜猜看他住在什么样的房子里?

2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有很多特别的房子，请小朋友们先阅读这本小书，找出你觉得最特别的房子?说说里面的小朋友都住在什么样 ……此处隐藏6838个字……响!”“铃铛小小的、亮亮的，真好玩!”等等，最后教“亮晶晶”这个词，讲解词义。“亮晶晶”有两个“晶”字，说明东西很亮，还闪着光。

(2)出示长绒毛玩具，请小朋友上来摸一摸，有什么感觉?小结：细细的、软软的，象草才长出来的样子。最后教“毛茸茸”这个词。小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的?

(3)出示绿油油的花草叶子。小朋友看一看这些叶子是什么样的?引导幼儿用“绿绿的”、“嫩绿的”、“绿茵茵”、“绿油油”来形容。最后讲解“绿油油”。

(4)出示球。小朋友说一说，球是什么样的?在幼儿说出多个句子后，教“圆溜溜”一词。

每当一个幼儿说出一个完整的句子，并能用适当的词形容物体时，教师就发给他一个五角星。小结时比一比谁的五角星多。

3、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。

(1)交代玩法：

教师：现在我们来玩第二个游戏：“奇妙的口袋”。这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么?是什么样的?说对了，老师奖给他一朵小红花。

(2)幼儿摸图片说句子。

教师念：“奇妙的口袋东西多，请***小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么?”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。然后教师出示相应的字卡。说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花;说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。

请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。

4、教师小结今天所学的词语，启发幼儿回忆以前学过的类似的词语。

【活动延伸】

把字卡放在活动区，幼儿自由玩“抽卡片”游戏，练习运用所学词语。