圆的周长教案

时间:2023-10-31 21:46:20
实用的圆的周长教案三篇

实用的圆的周长教案三篇

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的圆的周长教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

圆的周长教案 篇1

1、基础练习:计算下面各图形的周长和面积。只列式,不计算。(P128图略)

2、火眼金睛。(判断对错)

①一个三角形,底6分米,高5分米,它的面积是30平方分米。()

②一个边长5米的正方形,它的面积是20平方米。()

③一个圆,直径是2厘米,它的面积是12.56平方厘米。()

3、对号入座。

①边长是4米的正方形,()

A周长面积;B周长面积;C周长=面积;D周长和面积无法比较

②一个平行四边形和一个三角形等底等高,已知平行四边形的面积是25平方厘米,那么三角形面积是()平方厘米。

A、5B、12.5C、25D、50

4、走进生活。

①假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上,剧一个最大的圆用来做饭桌面,请你算出这个圆面的面积并说出理由。

②设计比演,时间3分钟。现在请你来当小设计师,发挥你的设计才能,运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计,我们看看谁的设想既美观又合理。(注:设计时可以把图形进行组合)

……此处隐藏3880个字……介绍圆周率和祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献。

(5)认识圆周率数字特征和它的近似值。

6、推导圆周长的计算公式

(1)由圆周率的概念得到: 圆的周长÷直径=圆周率

圆的周长=圆周率×直径

c=πd或c=2πr

(2)解疑,再现系线小球转成圆。现在会求它的周长吗?只要已知什么?

三、应用新知,解决问题。

1、尝试解答例1,点拔讲解规范书写格式。

2、让学生提问,你对例1的解答有什么疑问。

3、练习反馈,完成例1下面的做一做。

四、实践应用,拓展创新。

1、判断: ①π=3.14。( )

②圆的周长是它的直径的π倍。( )

③圆的直径越长,圆周率越大。( )

2、求下圆的周长。

3、应用公式解决实际问题

(1)生试做

(2)反馈

(3)生完成P112做一做

4、看平面图计算。(媒体显示课始呈现的唐老鸭与米老鼠跑步的画面):如果这个正方形的边长与圆的直径都是5米,你能判断出谁跑的路程多吗?怎样判断?

五、总结评价,体验成功。

1、你学到什么?(引导学生进行总结)

2、怎么学到的?(评价总结,指出这些方法还可以用到今后的学习中去)。

3、还有什么问题?(回顾本课想学到的知识都学到了没有)。

六、作业

1、独立作业:练习二十六第4、5、6题

2、实践作业:

3、课后思考题:(媒体显示)米老鼠沿着外圈跑,唐老鸭沿着“∞”字形跑,谁跑的路程多一些?

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