幼儿园数学活动《熊猫吃竹子》大班教案--排序规律

时间:2023-11-01 17:50:21
幼儿园数学活动《熊猫吃竹子》大班教案--排序规律

幼儿园数学活动《熊猫吃竹子》大班教案--排序规律

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园数学活动《熊猫吃竹子》大班教案--排序规律,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标

1.在自由的探索活动中,尝试设计出不同的排序方法,体验排序活动的乐趣。

2.尝试将排列规律用符号的方式进行记录。

3.通过活动,激发发散性思维。

活动准备

熊猫、竹子图片若干,记录卡、笔等。

活动过程

一、谈话导入,自由探索排序的方法

1.师:动物园里的熊猫馆真热闹。小朋友给熊猫送来了熊猫最爱吃的竹子,你想给熊猫吃几根竹子?来给它们排好队吧!

2.交流排序结果:你是怎样给熊猫和竹子排队的?

小结:排序的`方法和规律有很多。

二、探索在同一条件下创造出不同的排序方法。

1.讨论:如果是2只熊猫2根竹子4个一组,你可以设计出几种不同的排列方法?

2.请幼儿自己设计,并把设计记录在记录单上。(尝试用符号如0和/表示熊猫和竹子进行记录)。

3.教师巡回观察,鼓励幼儿用和同伴不一样的方法。

4.介绍自己设计的排序方法,老师将幼儿的方法记录在大记录卡上。

5.讨论并尝试:以“00”为例,按照这个模式,如果再来一组,应该怎样接着来排队?

小结:原来同一组的物品,可以按不同的规律排出很多不同的排法。

三、分组操作。

1.吃的饱饱的熊猫可精神了,准备为大家带来有趣的表演,动物园里的其他动物也给吸引了,请大家为接下来的表演活动帮忙。

操作一:印门票。按规律使用印章,用印的方法装饰门票。

操作二:设计队形。4只熊猫为一组,设计多种熊猫表演队形(如熊猫头朝上或朝下),并用箭头↓↓↑↑记录。

操作三:动物排队。动物们准备进场看表演,请根据动物的高矮、种类或其他条件设计多种排队规律。并记录。

集中分享。请与同伴说一说你的操作和记录,并请个别幼儿在集体前分享。

活动拓展

在数学区域提供多种材料让幼儿根据物体特征探索不同的排列规律,并记录。

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