《树林和草原》教案

时间:2023-11-25 23:44:23
《树林和草原》教案

《树林和草原》教案

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的《树林和草原》教案,欢迎大家分享。

《树林和草原》教案1

12.树林和草原

屠格涅夫

教学目标:

1. 培养学生热爱自然的感情

2. 学习写景的语言特色。

3. 学习写景顺序。

重点难点

重点:课文写景语言的特色

难点:课文写景顺序的特色

教学时间:一课时

教学内容:

这是一篇自读课,教学以学生自学为主。在学生自学前提下,结合“思考与练习”理清景物描写的顺序及景物的特点,品味语言,并把握一些生词及多音字。

教学过程

一、 整体感知

1. 作家作品简介

学生交流自己查的资料

教师补充:《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作,也是他的第一部现实主义力作。它是一部形式独特的写集。其第一部写《霍里和卡利内奇》最初发表于《现代人》杂志,1852年,作者将先后刊出的21篇特写汇编在一起,外加一篇未曾发表的新作《两地主》,以《猎人笔记》为名出版,本文选自最后一篇。

2. 学生自由朗读课文,借助工具书,扫除阅读障碍。

3. 基础知识训练。

4. 默读课文,完成思考与练 ……此处隐藏3593个字……>学习活动过程

一、教师导入

课堂学习的关键在于合作与交流,包括同学与同学、同学与老师、同学与文本之间的合作与交流。但合作与交流成功的前提是个人的自主学习,只有在充分自主学习的基础上,我们的合作和交流才有意义。请同学们展示课前自主学习的成果。

二、展示、交流课前自主学习的成果。

①积累字词:学生展示自己积累的词语,教师强调三个词语(铿锵、穹隆、头晕目眩),让学生结合具体语境解释意义。

②主要内容与情感基调:

学生用一句话归纳本文主要内容,明确:本文写盛夏树林草原一天中的景色。

情感基调:喜爱大自然。

(教师引导:一切景语皆情语,在景物描写中融入作者的思想感情,寓情于景)

三、赏析优美的景物描写,体验文章情感。

①自由朗读自己最喜欢的语段。

②说说你最喜欢的景物描写,谈谈你的感受。

(教师引导:可以从语言、情感、画面以及给你的联想等方面去分析。)

③小组合作交流,并形成合作学习记录,小组代表发言(只要言之有理,言之有序,即给予鼓励)。

④配乐朗读文章末段,再一次感受优美的景物描写。

(教师引导:通过同学们的赏析和配乐朗读,我们确实感受到作者笔下优美的景色。屠格涅夫是位善于描写自然景色的伟大作家,难怪俄国伟大作家托尔斯泰称赞说两三笔一句,大自然就发出芬芳的气息。请同学们结合文章探究作者写景成功的密诀是什么?)

4、探究写景成功的要领。

①小组合作讨论,形成发言记录。

②小组发言并交流(只要能结合文本,言之有理即可)。

③学生总结交流结果,教师板书。

《《树林和草原》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式