大班迷路的小花鸭教案

时间:2023-11-26 15:52:10
大班迷路的小花鸭教案3篇

大班迷路的小花鸭教案3篇

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班迷路的小花鸭教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班迷路的小花鸭教案 篇1

活动目标

⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。

教学重难点

理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

活动准备

⒈多媒体课件,律动音乐;

⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程

一、律动进活动室,营造音乐气氛

⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;

⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;

二、播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣

⒈播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;……此处隐藏2218个字……问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

5、欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。

三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导学生用表情表现音乐的情绪:

1、师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:

2、师:1)、第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!

2)、第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?

3、再次放乐曲录音,学生聆听并用表情表现情绪。

四、引导学生用色调表现音乐情绪:

1、请学生帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片,并说出原因。

2、教师小结。

3、再次分段欣赏,引导学生用手中物品的色调表达情绪。

①师:小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?

②放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

③放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

4、教师小结。

五、鼓励学生自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

六、请表演得最好的一位学生戴上头饰当小花鸭,其余幼儿当小朋友,分段出场表演。

最后老师说:“听,鸭妈妈好象也找来了,让我们赶快把小花鸭送出去吧!”学生自然离开活动室。

《大班迷路的小花鸭教案3篇.doc》
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