《泰戈尔诗三首》教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《泰戈尔诗三首》教案，欢迎阅读与收藏。
《泰戈尔诗三首》教案1一、教学目标：
1、有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界。
2、学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。
3、学习生动优美的语言。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界；学习生动优美的语言。
2、教学难点：学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。
三、教学方法：
朗读、讨论法
四、教师安排：
两课时
五、教具运用：
多媒体课件
六、教学内容及其步骤：
第一课时
（一）导入：
著名诗人冰心曾说过：“每个人的童年生活都像一颗闪光的珍珠，串在了你记忆的项链上，即使两鬓斑白的时候，岁月的尘埃也掩埋不了它那诱人的光泽。”这句话，也许已勾起了你对童年生活的无限遐想，今天，就让我们跟随印度诗人泰戈尔一起走进那新月般纯洁美好的童真世界，去重温童年的梦，去感受孩子心中那份挚爱纯情。
（二）作者介绍：
泰戈尔：印度著名诗人、作家、社会活动家，他多才多艺多产，一生写了5 ……此处隐藏4090个字……孩子是那样的天真、活泼、可爱他为什么会那样幸福?谈谈你的理解，《金色花》有什么意义，你明白吗?(有妈的孩子，幸福享不了，因为沐浴着母亲，所以孩子如此幸福“金色花”使人想到金色的童年，想到母爱的温暖如阳光)
2.我为什么想变成一朵金色花，不愿让妈妈知道呢?我为妈妈做了那么多好事，妈妈为什么还说我“坏”?(我想与妈妈时刻在一起，不想让妈妈 知道辊在与妈妈捉迷藏，符合孩子调皮的特点，金色花也许就在自家院子里，这样我可以默默地跟随妈妈，关心着妈妈，这是一种无声的爱。妈妈找不到我，着急、担心当我突然出现，他又惊又喜说我“坏”，只不过是调皮、淘气的意思)
3.你们天天与妈妈在一起，突然有一天，你要离开妈妈，你当时会怎样想，心里的感觉又如何?离家住校的日子，你想妈妈吗?你会怎样表达对妈妈的思念?《告别》中的孩子为什么把自己想像成“清风”“涟漪”，你会把自己想像成什么去表达对母亲的爱呢?
4.《榕树》中的孩子也许离家很久了，他想家乡的榕树了吗?为什么要对榕树进行描写，沉思?为什么要把自己想成“风”“影子”“鸟儿”“鸭”，这些与榕树有关吗?他到底要倾吐内心怎样的情感?
(榕树根深叶茂，能独木成林，是鸟儿的天堂，是故乡的象征，“风”“影子”“鸟儿”“鸭”是时刻在榕树周围的事物，作者主要是想表达自己对故乡对母亲的思念之情)
五、生活链接
搜集以“母子”(母女)为主题的歌曲，诗词名句，回来交流，看一部这样主题的电影读几篇体现这习中挚爱真情的文章，感受一下人间真情，回顾一下自己的成长历程中，是谁在时刻关爱着价钱，你感受了吗?你可以给爸爸妈妈写一封信，可以给他们做一件事，也可以超越时空，用自己的方式表达自己的爱，赶快行动吧!
