大班语言《家》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班语言《家》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言《家》教案1活动目标:
1、在欣赏诗歌的基础上,理解诗歌内容,体验诗歌中情绪的变化。
2、能在同伴面前用完整的语言,大胆表述自己的发现和想法,尝试仿编诗歌。
活动重点:
理解诗歌内容,体验诗歌中情绪的变化。
活动难点:
能在同伴面前用完整的语言,大胆表述自己的发现和想法。
活动准备:
图片《风儿也想有个家》、
活动过程:
一、游戏《大风和小风》
小朋友们,我们来玩《大风和小风》的游戏。
二、欣赏诗歌。
今天老师带来了一首关于风的诗歌,一起来听听吧。
1、欣赏诗歌《风儿也想有个家》。
2、风娃娃在干什么?他找到家了吗?
三、分段观看图片,理解内容。
1、风到哪里找家了?(小河边)还到哪里找家了?(树上)
出示图片树上小结:对了到树上,因为风把树叶吹得沙沙沙的响,树上有风,所以树上是风娃娃的家。
2、风儿还到哪里去找家?(草地上)它在草地上找到家了吗?(找到了)你怎么知道?(提问几个小朋友) ……此处隐藏18242个字……呢?那为什么你会跟他是相同的姓呢?
总结:一般地说,家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓,爷爷给了他的孩子就是你的爸爸,你的爸爸把姓给了你和你的兄弟姐妹。
那妈妈能不能把姓传给孩子呢?
总结:只要爸爸和妈妈商量好妈妈就可以把姓传给孩子。
既然我们的姓都是有爷爷、爸爸传下来的,那为什么我们有小朋友的姓是一样的呢?有时候我们还能在朋友中找到一样的姓。
总结:传说呀,在很久很久以前相同的姓都是一家人,哪些小朋友是相同的姓?那你们的祖先在很久以前是一家人哦。
三、发现姓的丰富
除了我们班小朋友有这些姓,你们还知道有哪些姓吗?你们说说,老师记下来。
哇,已经有了这么多的姓,都是我们班小朋友知道的,真棒。看到满满的的一黑板的姓,你有什么感觉?
总结:小朋友们知道的姓可真多,老师这里还有一首儿歌,里面也介绍了很多姓,你们来听听有没有不认识的姓。
听儿歌
总结:我们中国的姓可不止这些,除了黑板上和歌曲里的这些,有一本书《百家姓》记录了很多姓氏,你们猜猜有多少?(500多个)。
了不起的中国人只要你是个中国人,你的姓就可以在这本书里找到。
看图进一步认识中国的名人,感受作为中国人而骄傲。
教师:这些都是中国人,你能叫出他们的名字吗?哪些人跟你是相同的姓?这些人很了不起,他们跟我们一样都是中国人,你们有什么感觉?
请幼儿介绍与自己同姓的名人以及他们分别做了哪些了不起的事情。
教师:请小朋友们想想办法了解一下跟你同姓的有没有谁是名人,他做了什么了不起的事,下次可以跟老师小朋友们分享.