识字5的教案

时间:2023-12-27 00:08:23
识字5的教案

识字5的教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的识字5的教案,希望对大家有所帮助。

识字5的教案1

一、教材简析

《识字5》是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。可让学生在“读读,想想,猜猜,做做”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在游戏中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。结合教材特点,本课教学设计的着眼点放在学生活动上。

二、学习目标

1、认识“团、量”等12个生字,会写“谁、怕”等6个生字。

2、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的,培养学生动脑筋的好习惯。

3、有搜集谜语和自编谜语的兴趣。

三、教学重难点

1、认识12个生字,能在不同的语言环境中认识生字。

2、能规范地书写本课要求会写的6个字。

四、课前准备

多媒体课件;生词卡片;有关谜语。

五、课时安排 一课时

六、教学过程

一、激发兴趣,从单元导入

1、同学们,上课前老师先做个小调查好吗? (出示词语“困难”。)

你们认识这个词语吗?你们在生活、学习中,遇到过困难吗?遇到困难你们是 ……此处隐藏22585个字……学们的朗读,我的脑海里浮现了一幅幅画面。你觉得课文里哪一句话送给他们最合适了?

4.课件出示谚语相关的图画:

(1)柴多火烧得旺的画面。(柴多火焰高。)

(2)大片树林。(讲解有关植树防止风沙的故事。)(树多成林不怕风。)

(3)出示“搓绳”的画面。(线多搓绳挑千斤。)

(4)众人抗洪、抗震图。(人心齐,泰山移。)

(5)百花齐放的情境图。问:春天是一个怎样的季节?(百花盛开的季节)(一花独放不是春,百花齐放春满园。)

5.实验:请一个小朋友到讲台上折一根筷子,其他小朋友观察,筷子怎么了?(筷子轻轻就被折断了)请班上最大力的同学折一把筷子,其他小朋友观察,筷子有什么变化?(他使劲折筷子,筷子没有折断。)从这个实验,你懂得了什么?(一根筷子易折断,一把筷子难折断。团结力量大。)

五、书写生字

1.出示“斤”与“折”。

2.观察两个生字,你发现了什么?

3.师范写“斤”。提示要注意的地方:第一撇要平,第二撇是竖撇,横要右伸,竖要垂直。

4.师范写“折”,把“斤”的写法引申到“折”字。提示要注意的地方:字体左窄右宽。

5.学生先认真观察田字格里的范字,再动笔书写。

六、实践活动──做谚语卡

同学们在课前已经绘制好的卡片里写上自己最喜欢的一句谚语,以它作为自己的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。

七、作业

1.认真朗读课文,熟读成诵。

2.选做:制作一张谚语卡,把它送给自己最要好的朋友。

板书设计:

识字5(谚语)

团结力量大

《识字5的教案.doc》
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