《在南极的日子》教案

时间:2023-12-27 00:08:28
《在南极的日子》教案

《在南极的日子》教案

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的《在南极的日子》教案,欢迎阅读与收藏。

《在南极的日子》教案1

第一课时

一、导人新课。

1.出示南极的图片资料。

2.有人说:天下最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨,绝世无双的美丽。这充满神奇色彩的冰雪玉国能给予人类什么?人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢?

3.本文的小作者来到了南极,并把自己所见所闻写成了日记。让我们一起看看吧。

4.板书课题。

二、初读课文。

1.轻声读课文,注意读准字音。

2.边读课文边思考。

(1)哪些内容是小作者看到的?哪些内容是小作者听到的?

(2)想想哪些地方描写了我们和考察队员之间的深厚感情?

三、再读课文。

1.指名读课文,纠正易读错的字音。

皮肤()

气氛()

吓唬()

俱()乐部

2.学生交流讨论思考题。

(1)出示句子:

长城站的叔叔们都跑出来迎接,见到我们像见到自己的孩子一样,个个激动万分,有的眼圈都红了。他们仔细地看着我们。我们代表全 ……此处隐藏4733个字……的兴趣。

教学重点、难点学习日记的写法

教学准备关于南极的资料

教学时间二课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

1、看了课题你想了解什么?

2、谁来谈一谈南极在哪里?那里是怎样的情况?

二、初读课文

1、带上所提的问题自由读课文,注意读准字音。

2、把自己读懂得内容跟同桌说说,然后在班上交流。

三、体会感情

1、在南极度过了这么多天,你感受最深的是什么?

2、1月14日发生了什么事?

(1)学生自由读第一则日记,说说日记的内容。

(2)这是多么激动人心的时刻啊!怎么把这种情感表达出来呢?学生分组朗读。然后在班上交流体会,师生评点。

3、分四大组分别读后四天的日记,在小组内进行讨论、交流。

4、各组派代表汇报学习所得,在第一段的基础上进行展示交流。

四、整体回归

1、学生用自己喜欢的方式再读全文。

2、让学生谈谈学习感受。

3、还有什么地方不明白吗?

第二课时

一、总结延伸

1、学生自由读课文。检查学生读音的情况

2、复习关于南极的知识,加深对南极的印象

二、了解日记的格式

1、课文写的真实感人吗?为什么?

2、把每天值得写的事记下来,叫日记。

3、通过学习,你认为日记该怎样写?

三、迁移练习

1、我们也来练习写日记。

2、学生练习教师巡视

3、师生教平展示优秀日记。

《《在南极的日子》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式