《大马大马告诉我》教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《大马大马告诉我》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大马大马告诉我》教案1一、出示马手偶导入
1、你见过奔跑的大马吗？马跑步时发出什么样的声音？小朋友学一学，幼儿模仿马蹄声：（说哒哒哒哒或边说边做动作）。
2、骑马的人用什么方法让马跑得更快？嘴里会发出什么声音？幼儿模仿：（驾！驾！驾！等）
二、听音乐，配语言
1、今天了小朋友认真的听一段音乐，从音乐里你会听到熟悉的声音。
2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听音乐的什么地方像马跑的声音；什么地方象骑马人在喊的声音，如果听出来可用动作或语言来跟音乐模仿。
3、将幼儿模仿动作或语言转化成图谱（出示图谱），幼儿集体随乐边看边说图谱：
哒哒哒哒蜻者哒蚣驾蚣—颉
4、幼儿看指挥分声部练习：一组幼儿发出马蹄声，一组发出骑马人在喊的“驾”声。
三、用乐器演奏
1、教师敲击各种乐器，引导幼儿探索什么乐器象马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声，哪些乐器的声音可以来代替骑马人喊的“驾驾驾”声呢？
2、幼儿讨论好后教师将相应的标记贴到图谱下。
3、幼儿学习演奏：
……此处隐藏2754个字……欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：
幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三：
活动目标：
感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。
活动准备：
准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点：
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”
幼儿欣赏音乐。
引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。
随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。
教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
