幼儿园中班教案《画彩带》含反思

时间:2024-01-12 19:50:11
幼儿园中班教案《画彩带》含反思

幼儿园中班教案《画彩带》含反思

作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《画彩带》含反思,欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、 鼓励幼儿仔细观察,找出规律进行排序,并按规律画一画。

2、 增强幼儿动手能力和观察比较能力。

3、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、 能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动重难点

通过观察,找出彩带的排列规律

根据找到的规律进行排序,并按规律画一画

活动过程

一、谈话引题

二、发现规律进行排序

三、幼儿操作

活动反思

《画彩带》这节课是让幼儿寻找和发现图形的数量、形状、和颜色排列的规律,并通过亲手的实践操作,增强观察比较能力和感受排列规律美的特征

在集体的学习环节中,幼儿基本都能发现三条彩带的规律,且大多数幼儿都表达较好,能准确说出空格内应画的图形,但操作练习的表现上,却发现了一些不足:

(1)我对幼儿原有经验的认识还不够全面完整,操作中我发现不少幼儿不会模仿画图形,如梯形不会画、正方形和梯形画出来没有区别。且由于有颜色的区分,我让幼儿使用油画棒操作,但笔头较粗的油画棒在彩带的小格子中,幼儿绘画比较困难,有的画得过大会影响下一个格子,有的将三角形涂成了圆形

因此我认识到,这一活动需要前期的'教学准备,在这一活动之前,应先设置一个活动,让幼儿学习画图形。同时,应先让幼儿用记号笔画轮廓,再使用油画棒填色,这样排序也较有层次性

(2)在示范教学时我用的是一幅头和中间都有图形的范例,幼儿较容易找规律,而最后一个练习却只给了开始的三个图形,在示范中我也忽略了对“循环”的强调,许多幼不知如何找规律,于是我对这一例子做了重新的讲解。这让我意识到:示范虽然只是针对个别例子,但示范中要全面考虑到操作中会出现的典型情况,示范不仅是让幼儿学习,关键也是引导幼儿自己探索发现

设计意图

幼儿数学活动包括了分类、排序、数的认知、分解等内容,而《画彩带》这一活动就是典型的按规律排序。中班孩子对于基本的颜色、几何图形、5以内的数量都有了比较熟练的经验认知,且同一类型的、三种数量以内物体的排列有一定的认知基础,这一教学提高了排序的难度,将几种排序类型合并,考验幼儿综合多方位排序的能力

小百科:彩带是畲族民间传统手工艺品。

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