小班主题教案:能干的小手

时间:2024-01-14 08:02:51
小班主题教案:能干的小手

小班主题教案:能干的小手

作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班主题教案:能干的小手,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案:能干的小手1

设计意图:

我们班大部分孩子都是新来的、自理能力很差、如:吃放、穿衣、收取教具、整理图书等等、不会主动去、每天让我提醒而却还做不好、脱裤子脱一半就坐在椅子上一动不动、等老师去帮忙。根据班级的这些情况、我设计了本次活动:“能干的小手”。

活动目标:

1、引幼儿知道我们的手本领很大、能做很多事情。

2、能用肢体语言、模仿动作、表现手的本领、发展手的动作。

3、教幼儿保护手的概念。

4、发展幼儿的动手能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

课件《能干的小手》、各种蔬菜若干、碟子若干。

活动过程:

1、教师:今天我们来比一比谁的小手最能干、一起表演:手指操,《五个手指》。

2、幼儿说说手的特征:伸出手比大小、说说有几只手?有几个手指?分别叫什么名字?比粗细、长短。

3、幼儿说说手的用处。师生一起讨论:小手能做什么?它有什么用处?

4、幼儿观看课件。

教师总结:小朋友小手真能干、都学会了自己的事情自 ……此处隐藏6891个字……也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,再通过教师适时的引导,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

除经验感知法外,游戏法也贯穿于活动始终,有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣;讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用;经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情;通过倾听教师讲解、回答问题,孩子认识到手能做许多的事情,了解了保护小手的方法。

四、说教学程序

本活动是一个综合活动,包含健康领域、科学领域的内容,我采用猜谜语引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

1、创设情境,引入活动活动开始,教师出示手型玩具导入活动。

2、在中间环节,通过观察、比较、游戏等形式,引导幼儿认识自己的小手。

教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。

3、通过让幼儿讨论。从而懂得了怎样保护自己的小手。

4、最后以歌表演:小手爬结束活动

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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