幼儿园中班语言教案

时间:2024-03-27 11:58:58
幼儿园中班语言教案(精选15篇)

幼儿园中班语言教案(精选15篇)

在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言教案1

活动目标:

1、欣赏散文,感知散文优美、宁静的意境美,感受小笋娃的活泼、稚拙美。

2、喜欢用身体动作来表现散文内容,感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。

3、丰富词“诱人”。

活动准备:

1、课件。

2、竹子头饰2-3个,小笋娃头饰1个,小笋娃挂饰若干个。

2、认识笋和竹子。

活动过程:

(一)、老师朗诵散文,幼儿欣赏。

1、老师结合身体动作朗诵散文。

2、提问:

1)这首好听的散文叫什么名字?

2)你喜欢哪些好听的话呢?

(二)看课件,熟悉散文中的对话,丰富词“诱人”。

1、看课件,进一步熟悉散文中的内容。

教师导语:散文中还有哪些好听的话呢?我们一起来看一看、听一听。

2、提问:帮助幼儿了解散文内容。

1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上,唤醒了谁?他们怎么样?(他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土)

2) ……此处隐藏12636个字……老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)

(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2、师:小花猫能刮胡子吗?

3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。

(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。

师:小花猫的主人刮胡子对不对?

师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)

师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?

教学反思:

我注重营造和谐气氛,引导学生去朗读。最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中,让学生从多角度朗读感悟,或心疼,或担心,或生气的语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈说的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和喜好的差异,以“妈妈,我想对你说”为切入口,要求学生想想该对妈妈说些什么?才能让妈妈放心?才会成为一只真正的捉老鼠高手呢?让学生用自己喜欢的方式来理解感悟课文。这一教学过程,我几乎没有对课文内容进行分析,讲解,仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点,真正的让学生成为课堂教学的主体,让他们自由阅读、自我体验、自主创造,同时,很好地训练了学生的口语表达能力和思维想象能力。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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