中班语言教案:谁的本领大

时间:2024-05-23 19:48:51
中班语言教案:谁的本领大

中班语言教案:谁的本领大

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班语言教案:谁的本领大,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言教案:谁的本领大1

(一)活动目标:

1.理解故事内容,能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。

2.知道每个人都有自己的本领,初步懂得合作本领会更大的道理。

3.能够与同伴合作进行游戏,体验合作游戏的快乐。

活动重点

能说出几种动物的特征及本领,体验合作游戏的快乐。

活动难点

初步懂得合作本领会更大的道理。

活动过程

1、情境谈话,直入主题

出示猩猩博士,营造“小动物找工作”的情境,直接导入主题。

师:猩猩博士开了一家动物本领推荐公司,他说,你有什么本领,你想找什么样的工作,都来找我猩猩博士吧。

2、互动问答,了解本领

串讲故事前半部分,设置启发性提问,了解几种小动物的本领。

播放课件,幼儿分别观察龙虾,青蛙,袋鼠

提问:谁来了?

它有什么本领?

可以做什么工作?

3、生活谈话,提升经验

鼓励幼儿说出自己及他人的本领,初步理解每个人都有自己的本领。

师:你知 ……此处隐藏9793个字……

2、小猴子过不了河,它心情怎样?(抓耳挠腮、无奈)过渡语:有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子呢?(幼儿想办法)师:小猴子想了一个什么办法呢?我们一起来看!

出示P4幼儿观看PPT演示。问:小猴子想了一个什么办法?幼儿讲述它们摘果子的过程。(合作,互相帮助)

重点:1、小猴子怎么说?梅花鹿会怎么回答?

2、他们一起合作摘到果子心情怎么样?会怎么想?(遇到困难想办法、要合作、团结力量大)

3、现在你们觉得谁的本领大了吗?

出示P5师:猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送给大象,大象会对他们说什么呢?(出示大象说的话)过渡语:这个故事你们好听吗?让我们来一起讲一讲。

四、师幼一起完整讲故事。理解只有互相帮助本领才会更大的道理。

边演示PPT师幼一起讲故事。

提问:1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?

2、后来是怎样摘到果子的?(合作让本领更大)

五、知识迁移。提升幼儿合作的经验,体验合作的快乐。

1、师:生活中你有没有帮助过别人,或者跟别人合作完成一件事情?(幼儿说)过渡:其实生活中小朋友经常也会帮助别人,一起合作完成一些事情,让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧!

2、播放幼儿生活中互相合作的精彩的瞬间。

六、小结。

其实我们每个人都有各自的长处,只有互相帮助、相互合作才能让自己的本领更大。才能得到更多的快乐。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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