找春天教案

时间:2023-09-18 19:48:10
实用的找春天教案3篇

实用的找春天教案3篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的找春天教案3篇,希望对大家有所帮助。

找春天教案 篇1

【学习目标】

1.认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识春天的特点。

【课前准备】

1.音乐曲目《春天畅想曲》,各类春景的课件。

2.学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿??。

3.学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。

【教学过程】

一、直观图象引入

1.同学们,冬天过去了,春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播放课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么?

2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草,绽放的花朵,还带来了哪些美丽的景象?下面,我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(板书课题)

二、初读课文

1.春天还在什么地方呢?(教师配乐范读)

2.同学们找到的春天多美啊!请大家自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音。

3.指读(4名同学)你最喜欢的一段,其他同学评一评。(教师引导学生,多从正面评价。)< ……此处隐藏3336个字……了、鸟儿们飞回来了。

生:(我来补充)我还看到了桃花、杏花开了,小朋友们在春天里放起了风筝,他们可开心啦!

师:你们的眼睛可真锐利!

生:我听到了鸟儿们清脆的叫声,还有溪水丁丁冬冬,它们好象在合唱呢。

生:我听到的是春风轻轻的呼吸声。(你说得太棒了)

生:我闻到了花儿、草儿、树儿们散发出来的春天的香味儿。

生:知道我闻到的是什么吗?(快说来听听吧。)我闻到了鸟味儿。

(同学们笑了,老师把掌声送给了他。)

生:我触到了春天的柳枝、溪水、花草们,还有春天蒙蒙的细雨。(说得真不错)

生:老师,春风轻轻吹到我的脸上,让我触到了她。

师:(欣喜不已,不自觉地笑开了颜。)你说得棒极了,比老师聪明、厉害多 了,真佩服你。同学们,让我们把最热烈的掌声送给他吧!

【点评】

这是个典型的片段教学即找春天的教学活动,老师能根据学生的年龄特征紧扣“找”字,设计精练合理的导和精彩的鼓励话语,激发学生学习的积极性。学生在学习过程中主体作用能很明显地发挥出来。学生动脑、动口又动情,开动学生的各种感官,如:看、听、闻、触,运用自身的情感体验投入到学习中。加强朗读指导,入情入境,确实感受到春天的美好、可爱。针对春天的特点老师的导能达到一石激起千重浪的功效,学生心中始终对春天有许多的感触,并能通过自身的体会用自己的语言表达出来,真正实现以人为本的教育,体现语文的人文素养。突破学生的被动为主动,有创新地让学生质疑、解疑、释疑,体现教学中的重点,解决教学中的难点。此片断教学,教师能娴熟地贯彻课改精神,达到:学生、教材、老师三者之间发生共鸣,培养了学生各种语文能力。

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