《荷叶圆圆》教学反思

时间:2023-10-20 11:56:31
《荷叶圆圆》教学反思15篇

《荷叶圆圆》教学反思15篇

身为一位优秀的教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《荷叶圆圆》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《荷叶圆圆》教学反思1

在本课的教学中,我十分重视读的训练,始终以读为本。朗读的形式也是多样的。由读通到读懂,再到有感情地读,并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时,根据学生不同的感悟,允许学生个性化的朗读。如在朗读小水珠一段时,有的学生认为小水珠很可爱;有的同学认为小水珠很开心,不同的感受使他们的朗读也不同。读小蜻蜓那段时,他们可以自己加入自己喜欢的动作演一演!在朗朗的读书声中,他们获得了初步的情感体验,感受到了语言的美。 课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读,孩子们感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情,并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读,感受到朗读的乐趣,在读中获得思想启迪和美的享受。节课大部分学生能通过自己的理解来朗读课文,感受着真正的童趣,“触摸着”生机勃勃的荷叶,开心地学了这一课。但也有些遗憾,如:齐读效果不好,应改成自由读,同桌互读,这样更能让学生感受美,感受朗读的乐趣。还有,应再多给学生创造想象的空间。虽然有些遗憾,但当我看到课堂上学生举起的那一只只小手,一双双满怀期待的眼睛,我被他们深深地感动着。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,也正是因为有了兴趣 ……此处隐藏13743个字……习兴趣,也正是因为有了兴趣这个动力,学生才会有如此期待的表现。

《荷叶圆圆》教学反思15

古人修身养性有"吾日三省吾身"之说。而一个教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。下面,我就谈一谈上完《荷叶圆圆》这一课后的几点思考:

本文是一篇轻快活泼的散文诗。所以我在上这节课前,我就构思着尽量给学生创造一个轻松、活泼的氛围,让学生带着愉快的心情上完这节课。

一、识字教学时

1、我通过让孩子们自主学习生字,然后让孩子教孩子读生字。

2、在巩固练习时,我利用一个游戏“猜字”这样孩子的兴趣非常的浓厚,进一步让孩子自主的识字。

二、我通过画面,让孩子们感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情,并在朗读中自然流露。让学生喜欢朗读,在读中获得思想启迪和美的享受。可是在具体的教学中,对于学生朗读的指导,还是不到位,处理得有些仓促。

还有在课堂的提问过程中,我要敢于创造性地使用教材,使课堂的每一次提问都具有一定的价值。

三、书写指导上,本课重点掌握品字形结构。

在认识晶字是我出了一个谜语:九横六直,子路问孔子,孔子想三日。孩子们都不知道晶字的结构,我又出示了一个品字让孩子观察。孩子发现他们都是有三个字组成。最后总结这样的字就是品字形的字,学习过程中又拓展了其它品字形的字。

总结、整堂课教学,我始终把时间教给学生,让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美,在读中识字,在读中感悟,在读中积累,内化,在读中训练语言,辅以“思,议,评,演”等手段,来培养他们能力,激发他们的情感,让他们在自主,合作,探究中学习语文,从中感受到学习语文的乐趣,更喜欢学习语文。

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