幼儿园教学反思:排队

时间:2024-01-13 13:55:43
幼儿园教学反思:排队

幼儿园教学反思:排队

身为一位优秀的教师,教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的幼儿园教学反思:排队,希望对大家有所帮助。

幼儿园教学反思:排队1

小班数学活动《图形宝宝排队》

活动目标:

1、能在教师引导下找出图形排列规律。

2、鼓励幼儿根据两种物体的特征按简单的规律进行排序。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、知识准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。

2、物质准备:幼儿每组一套排序的图形宝宝操作材料

活动过程:

1、出示排序图,找出图形排序规律,引起幼儿参加排序活动的兴趣。

(1)出示图形妈妈图片说:“我是图形妈妈,我有许多的图形宝宝,今天我要带宝宝去

游乐场玩,我们看看游乐场里都有什么?(寻找规律)

提问:①你们看到了什么?他们有什么不一样?有什么规律呢?

②你还发现在游乐场的门口有什么是有规律排列的?

(引导幼儿说出发现并说出规律)

2、幼儿操作,寻找规律

(1)现在我要进去玩了宝宝们,你们快排队吧!”看看圆形宝宝是怎样排队的呢?

(出示红色和绿色两种圆形宝宝的排序图)。

小结:圆形宝宝是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队的 ……此处隐藏8704个字……规律。

二:教师示范根据蔬菜的特征进行排序。(用ABAB、ABBABB的排列规律)

师:看完水果们拍的队伍,我们再来给看蔬菜们排的队伍。(教师利用蔬菜卡片来根据蔬菜的的颜色形状进行排队)

1、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),1个绿的(青菜)

2、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),2绿的(青菜)

三、请幼儿尝试按照ABAB或ABBABB规律排序。(教师自制按ABBABB规律排列的操作图,供幼儿按此规律画形状或图颜色)教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿,幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。

活动反思:

我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

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