我的长生果教学反思

时间:2024-01-14 00:08:19
我的长生果教学反思

我的长生果教学反思

身为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编整理的我的长生果教学反思,希望能够帮助到大家。

我的长生果教学反思1

《我的“长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,就应是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。

在教授本文时,就应让学生自读自悟,以文为本,读中思考,读中领悟,在文中读出想象来,不能讲的太多,不用去解释词语,要让学生联系上下文自己去理解。因此,我先让学生自读自悟,从文中读出想象来,引导学生结合重点段体会作者情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。对于文中出现的词语和含义深刻的句子,我让学生联系上下文自己理解,注重引导学生结合重点段体会对“书”的情感。此刻谈谈自己在教授时的方法,以及在教授时出现的不足。

教授亮点:

教授开始,我让学生带着问题 ……此处隐藏9303个字……p>学完此文后,学生从中受益匪浅:不仅积累了大量的好词佳句和片段,还学会了许多写作方法;明白了阅读不仅可以扩大我们的想象力,还能让我们得到充分的知识和智慧。从而使学生更好地爱上了读书。我相信,今后,学生的作文会越写越精彩!

这篇课文也给我们语文老师一个提醒:今后,要更好地激发学生的阅读兴趣,一定要培养学生爱读书的好习惯!并努力营造阅读的氛围,学生的习作水平定会在爱上阅读的同时得到不断地提高!同时,我们老师平时也要多读书,做一个爱读书的好老师。博览群书定会智慧无穷,幸福一生!就让我们一起畅游书海吧!

我的长生果教学反思15

《我的“长生果”》一课,是一篇拓展阅读课文,教学重在使学生懂得了读书与作文的关系,通过重点段的阅读,让学生明白:一个是要构思新颖,别出心裁;一个是要有真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造,才能够打动人心,获得成功。 我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟。文本中没有难理解的句子,但成语教多,有些还是很常用的,但我们这里的孩子,学习主动性不强,总是依赖老师,经常都要老师督促才去查词典。这节课,我除了引导他们理解“囫囵吞枣”“不求甚解”外,基本放手让学生自读。做到“把课堂还给学生”,没有讲得太多,其他的词语让学生联系上下文自己去理解,注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,同时引导学生联系自己平时的实际来谈体会,把酷爱读书这种情感贯穿始终,领会正是作者在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。 学生是学习的主人,在他们的课堂上,热烈讨论,充分表达自己的见解,只有学生认识到自己是学习的主人时,他们才会主动的学习,自觉地学习,才是真正学会学习。

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