一年级语文教学反思

时间:2024-03-29 06:05:18
一年级语文教学反思15篇

一年级语文教学反思15篇

身为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的一年级语文教学反思,希望对大家有所帮助。

一年级语文教学反思1

一开学,我和上学期一样,积极投入到学校课改潮流中,工作坊上研讨课,我上了《两只鸟蛋》这一课。

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,能看到孩子在母亲启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

课基本上按我预设的教学目标和教学过程上了下来,本来忐忑不安的心此时也渐渐地随着时间的流逝慢慢平静下来。

在让学生拼拼读读生字,初步读通课文后,我提出了这样一个问题:读了这篇课文后,你知道课文讲了一件什么事?

站起来回答的学生有两位基本能说清事情的主要内容:“课文写一个小朋友取下两只鸟蛋,妈妈告诉他,两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈这会儿一定焦急不安,小朋友听了妈妈的话,就小心地把鸟蛋送还了。”“嗯,好的!回答得真不错!”我心里挺高兴的,感觉课上得很顺利,就笑眯眯地肯定和鼓励着回答问题的孩子们。

在指导学生朗读每一个自然段时,我尽量摈弃烦琐的分析,而是让学生在尽情地朗读中体会作者的情感。我还拿出两个鸟蛋让学生玩一玩,摸一摸,我想这样可以拉近学生和文本的距离,体验文中小朋友对 ……此处隐藏15718个字……瓶,瓦片一层层,并在一起就念瓶。又装牛奶又装水,乌鸦口渴喝一瓶。孩子们对这个字的掌握就简单多了。在识记办字的时候,师生做两手摊开状,形象生动的感受了办字,在教师的范写,学生的书空、描红,优秀作品的展示中,孩子们对这个字有了学习兴趣,识记了这个字宝宝。

一年级语文教学反思15

《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗情景交融,语言优美,在教学中我引导学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到美的熏陶。”

首先

我注重学生的心理需求。未揭题前,我设计了两则谜语,因为一年级的孩子,对谜语兴趣较浓,以谜语的方式导入课题,让学生兴趣盎然,从而有更高的热情投入到课文的学习。

其次

注重学生的读书实践。整篇课文都是通过读来感悟,揭题后,我让学生自由选择读的`方式感悟课文,随后又运用了自读、同位读、男生读、女生读、师范读、表演读、齐读等多种形式的读,灵活多样的读法是相当重要的,体现了《课标》所要求的“让学生充分地读”。

第三

拓展学生的想象和创造空间。课上,我让学生多次的看图片,描述画面以后,让学生再想象你在这样的美景中最想干什么?这给学生提供丰富的思维想象空间。他们根据自己的生活体验和心理需要,说出如此丰富的童言童语。另外设计了有坡度的练习,让学生根据课文创造儿童诗,学生在稍作思考后,脱口而出,好像他们天生就是小诗人。

回看这一课的教学,在教师的引导下,学生增加了语言积累,能读善思会说。事实证明/;孩子的思想在课堂上一旦得到解放,他们将释放巨大的能量。这能量的体现就是他们丰富的想象力和创造力,同时也让课堂变得精彩纷呈。(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。)

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