教师音乐教学反思

时间:2024-05-06 21:46:27
教师音乐教学反思

教师音乐教学反思

身为一名人民老师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家整理的教师音乐教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师音乐教学反思1

教学反思:

《雷鸣电闪波尔卡》的教学设计是依据苏霍姆林斯基的教育思想:“教会儿童学习,教会儿童欣赏、教会儿童创造”这一教育理论。教学中通过引导学生听、想、创造等一系列活动引导学生主动参与课堂学习。能注重以学生为主体,处处引导学生参与、体验、探索。

在教学一开始,教师设计的听音游戏,大大激发了学生的学习兴趣,激起了学生探索知识的愿望,在此教师及时引导学生创造想象。教学反思:

1.教学设计:本课的设计是由歌名导入歌曲,然后让学生齐读歌词体会歌曲感情,初听歌曲感受歌曲情绪,分乐段学唱歌曲强调齐唱合唱的概念,点出各乐段的难点(节奏)。

2.成功的经验:本节课得效果是成功的原因是我在教学中加入了表演,让学生演小鸟,另一个学生演人类,让学生在愉快的环境中理解环保的.重要性和人类与小鸟的关系。

3.失败教训反思:本节课的失败点在于教学程序中,我应该先选择一首表达小鸟愉快生活的歌曲让学生提起兴趣,然后让学生听歌曲感受再选出个别学生让学生上台表演。

4.教学创新点:让歌与情节表演相结合。给学生带来一个轻松的学习环境。论语中说“学而不思则罔”而我们的教师则应该注重 ……此处隐藏19027个字……进行,所以为了使学生能喜欢音乐课,喜欢音乐,我尽力每节课都做课件,在课件里,可以加入动画、MTV、FLASH,让学生更直接地理解音乐,激发了学生兴趣,提高课堂效率,具体为:

1、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,还有联系美术学科,让学生根据不同的时值,画出不一样的音符曲线,这样一来,学生会比较容易掌握。

2、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。

(一)利用熟悉的歌曲欣赏,激发学生兴趣。

(二)开展器乐、歌词创编活动,丰富课堂教学,培养创新意识。

(三)弱化传统环节及概念教学,注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美,怎样的动作最动人及二拍子节奏的特点,在不知不觉中获得听辨能力的培养。

在让学生感受、体验歌曲,特别是通过自身肢体语言来表演的时候,课堂气氛一直没有把握好,导致很多学生没有根据音乐节奏而乱跑乱动,课堂节奏比较散漫。在学唱新歌曲的方式上还是比较传统,没有大的突破等。这都还需要我今后不断的去学习、探究、总结。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是我今后教学的重点。对于音乐教师而言,除具备相应的专业知识外,还要有良好的教学能力。

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