有关五年级教学计划范文汇总五篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的五年级教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级教学计划 篇1一、指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培养，提倡体验、实践、参与、交流、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的实用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：
1、适应孩子的特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实性和自然性，培养学生表达真实情感的能力。
5.注重双向交流，增强文化意识。
6.重视形成性评价促进学生发展。
7.实现整体设计，保证中小学衔接。
三、学期教学目标和要求
根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣
培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培养 ……此处隐藏5860个字……单元
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
三、教学目标：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、教学重难点：
培养学生科学探究能力，发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
五、教学措施：
1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
5、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
6、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
