小学一年级语文下册教学设计

时间:2023-08-25 02:06:07
小学一年级语文下册教学设计

小学一年级语文下册教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的小学一年级语文下册教学设计,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文下册教学设计1

【教学目标】

1.使学生了解元宵节是中华民族的传统节日,同时体会亲清、友情,使之更加热爱生活。

2.能带表情有节奏地朗读、背诵课文,感受节日的欢乐。

3.用自己的学习方式来认识4个生字,会写6个生字。

【教学过程】

一、谈话导入激发兴趣

1.同学们,新学期开始,看到你们又来到学校真高兴,不过,老师想问你们昨天玩得快乐吗?那你们都做了哪些快乐的事?

2.这么多快乐的事都在一天了做,那么昨天一定是个特殊的节日,让我们一起来说说《元宵节》。(师板书课题)

(小学生的思维以直观形象思维为主,与学生实际生活相联系,有助于激发学生的学习兴趣。)

二、走入情境感悟诵读

1.读一读,说一说,初步感知。

(1)同学们的元宵节都过得这么快乐,丁丁和冬冬也不例外,他们还编了四句诗呢!你们想不想读一读?那就以小组为单位,由小组长带领,用你们的学习方法一起来读一读吧!

(2)小组汇报,读全诗,相互评价(要求读准字音,读通顺)

(3)读完全诗 ……此处隐藏24959个字……对;“语”言字旁的店和横折提的竖对正,右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。

(3)学生在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。

2.指导书写“古”、“李”、“香”。

(1)观察并说说“古”、“李”、“香”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。

(2)范写“古”、“李”、“香”,分别提示:“古”横宜长,“口”注意上大下

小;“李”上下等宽,“木”的竖要短,“子”的弯钩要与“木”的竖对正,重心才能平稳;“香”上半部分舒展,包住下边,“禾”的竖要短,“日”要与“禾”的竖对正,重心才能平稳。

(3)学生在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。

3.指导书写“夕”。

(1)指名说说笔画笔顺,订正后全体一起书空说笔画笔顺。

(2)观察并说说“夕”各笔画起止位置。

(3)范写“夕”,分别提示各笔画起止,提示:撇和横撇的撇基本平行,注意倾斜角度,横撇的横要短,点在撇和横撇连接点的下面。

(4)学生在教科书上描一个写一个,反馈纠正后改错,写另一个。

六、总结

小朋友们今天写得非常认真,认识了许多新的字宝宝,还会写7个生字,感受到了对对子的节奏以及画面给我们带来的美感。

作业设计:

朗读和背诵课文。

板书设计:

板书

古对今

古——今圆——方

严寒——酷暑 春暖——夏凉

晨——暮雪——霜

和风——细雨 朝霞——夕阳

桃——李 柳——杨

莺歌——燕舞 鸟语——花香

《小学一年级语文下册教学设计.doc》
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