教学设计方案

时间:2023-08-25 04:04:11
【精华】教学设计方案集合6篇

【精华】教学设计方案集合6篇

为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编收集整理的教学设计方案8篇,欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

教学目标:

1、复习巩固汉语拼音。

2、初步句式的训练。

3、初步写左右结构的字。

4、熟记成语。

5、朗读背诵诗歌。

6、按要求连贯地说几句话,写一句话。

教学重难点:拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。

教具学具安排:小黑板。

主要板书:练习1。

教学时间:三课时。

第一课时

一、教学第一题

1、审题。

(1)指名借助拼音读题目。

(2)教师讲清题目的要求。

2、指导。

(1)指导读字母的呼读音或名称音。

(2)教学《汉语拼音字母歌》,熟记字母名称和顺序。

(3)背诵大写字母,并练习默写。

3、练习。

(1)出示卡片,集体练读。

(2)按字母表顺序背诵。

(3)默写大写字母。

4、反馈。

(1)请学生试背字母表,从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬 ……此处隐藏8268个字……?

师:哪个小组还有问题?

生:关于蚯蚓的运动,我们用放大镜发现,它又细又小,根本不可能用它蹬地使身体前进。所以,它的运动肯定靠肌肉,但我们解剖了几条蚯蚓,还没有找到答案。

生:书上说,蚯蚓是雌雄同体,异体受精,但我们不清楚怎么一回事。

师:好吧,老师来讲这两个问题。

(教师用课件、图片讲了蚯蚓的运动:纵肌收缩,身体变粗短,环肌收缩身体变细长。教师讲完,学生观察。)

(教师用课件通过动画的形式介绍了蚯蚓繁殖后代的过程,顺便讲了环带为什么在蚯蚓的前端。)

师:蚯蚓是人类的帮手,达尔文讲,如果犁是人类最早的发明之一,那么远在人类生存以前,土地就已被蚯蚓耕耘过而且还将继续耕耘下去。另外,蚯蚓还可以做药材,它的粪便是很好的肥料,它还可以做饲料。现在人们又发现,蚯蚓在环保中也大有用武之地,某国一个大企业养了10亿条蚯蚓,每天处理造纸废水50吨,排粪便2.5吨。

师:关于这些新问题,请同学们下去继续研究,每组写一篇关于蚯蚓的研究报告。

生:这些蚯蚓怎么处理?

师:你们说呢?

生:养起来,继续进行研究,挺有意思的。

生:放归自然。

生:用来钓鱼。

师:按你们的想法去做吧!

点评:

执教者同时还作为组织者、参与者,引导学生去寻找和发现,并和学生共同探索。学生真正成为学习的主人,不仅积极参与每一个教学环节,体验学习的快乐、成功的喜悦,而且不同的学生得到了不同的发展,满足了学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。符合“人本主义”学习理论,突出学生主体,关注学生发展和学习的过程,培养了学生的创新意识。

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