【精华】教学设计方案集合6篇
为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编收集整理的教学设计方案8篇,欢迎大家分享。
教学设计方案 篇1教学目标:
1、复习巩固汉语拼音。
2、初步句式的训练。
3、初步写左右结构的字。
4、熟记成语。
5、朗读背诵诗歌。
6、按要求连贯地说几句话,写一句话。
教学重难点:拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。
教具学具安排:小黑板。
主要板书:练习1。
教学时间:三课时。
第一课时
一、教学第一题
1、审题。
(1)指名借助拼音读题目。
(2)教师讲清题目的要求。
2、指导。
(1)指导读字母的呼读音或名称音。
(2)教学《汉语拼音字母歌》,熟记字母名称和顺序。
(3)背诵大写字母,并练习默写。
3、练习。
(1)出示卡片,集体练读。
(2)按字母表顺序背诵。
(3)默写大写字母。
4、反馈。
(1)请学生试背字母表,从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬 ……此处隐藏8268个字……?
师:哪个小组还有问题?
生:关于蚯蚓的运动,我们用放大镜发现,它又细又小,根本不可能用它蹬地使身体前进。所以,它的运动肯定靠肌肉,但我们解剖了几条蚯蚓,还没有找到答案。
生:书上说,蚯蚓是雌雄同体,异体受精,但我们不清楚怎么一回事。
师:好吧,老师来讲这两个问题。
(教师用课件、图片讲了蚯蚓的运动:纵肌收缩,身体变粗短,环肌收缩身体变细长。教师讲完,学生观察。)
(教师用课件通过动画的形式介绍了蚯蚓繁殖后代的过程,顺便讲了环带为什么在蚯蚓的前端。)
师:蚯蚓是人类的帮手,达尔文讲,如果犁是人类最早的发明之一,那么远在人类生存以前,土地就已被蚯蚓耕耘过而且还将继续耕耘下去。另外,蚯蚓还可以做药材,它的粪便是很好的肥料,它还可以做饲料。现在人们又发现,蚯蚓在环保中也大有用武之地,某国一个大企业养了10亿条蚯蚓,每天处理造纸废水50吨,排粪便2.5吨。
师:关于这些新问题,请同学们下去继续研究,每组写一篇关于蚯蚓的研究报告。
生:这些蚯蚓怎么处理?
师:你们说呢?
生:养起来,继续进行研究,挺有意思的。
生:放归自然。
生:用来钓鱼。
师:按你们的想法去做吧!
点评:
执教者同时还作为组织者、参与者,引导学生去寻找和发现,并和学生共同探索。学生真正成为学习的主人,不仅积极参与每一个教学环节,体验学习的快乐、成功的喜悦,而且不同的学生得到了不同的发展,满足了学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。符合“人本主义”学习理论,突出学生主体,关注学生发展和学习的过程,培养了学生的创新意识。