《猴王出世》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编精心整理的《猴王出世》教学设计,希望能够帮助到大家。
《猴王出世》教学设计1一、揭示课题
1、揭题,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?
2、谈谈你对人物的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。
二、初读感知
1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。
2、边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?
3、交流自学情况。
三、了解石猴的由来
1、自由读第一自然段,了解石猴是从哪儿来的。
2、交流:
⑴盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。
理解“盖自”(自从)、“即久”(已久)、遂(于是)
提示:这一句交代顽石生成的环境。
⑵内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
朗读并感受作者运用了排比句,语言简练,初步领悟古典名著的语言特色。
提示: ……此处隐藏20096个字……
教学难点:读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感。
教学过程:
一、揭示课题。
1、同学们喜欢看西游记吗?给你们留下印象最深的是哪个人物?
2、你们都异口同声说是孙悟空,那么谈谈你们对孙悟空都有什么了解。
3、谈到孙悟空你们真是滔滔不绝,那你们知道孙悟空是怎样出世,又是怎样成为美猴王的吗?今天我们就来学习《猴王出世》,了解石猴变成美猴王的经过。
二、初读课文,了解故事。
1、分角色朗读课文,读出真情实感。
2、小组合作讨论:石猴是怎样出世的? 石猴又是怎样变成美猴王的?
3、全班交流,了解主要内容,弄清事情前因后果。
4、板书:石猴出世---探洞---美猴王
三、精读课文,解读人物。
1、看来大家已经了解了石猴变成美猴王的经过,那么石猴变成美猴王凭借的是什么呢?请大家细读课文,勾画相关的词句说明理由。
2、抓住文中相关词句交流感悟石猴性格特点,指导有感情朗读课文。
板书:石猴---美猴王 是因为石猴---
让学生自由发表看法。
四、拓展延伸,激发兴趣。
《西游记》是我国古代四大名著之一,今天我们只是阅读了它的第一回,这部长篇小说还有许多精彩之处,你们还知道《西游记》的其他的故事吗?说给大家听听好吗?
五、总结。
1、通过这节课的学习,我们不仅感受到了古典小说语言的魅力,也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空,它是我们中华民族优良美德的化身,也是我国古代劳动人民智慧的结晶。
2、这节课你们都学到了什么?能跟大家说说吗?