语文课文《麦哨》优秀教学设计

时间:2023-10-30 13:54:20
语文课文《麦哨》优秀教学设计范文(精选5篇)

语文课文《麦哨》优秀教学设计范文(精选5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的语文课文《麦哨》优秀教学设计范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

语文课文《麦哨》优秀教学设计范文(精选5篇)1

教学目标

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3、体会文中有特色的句子,积累文中的优美语言。

教学重、难点:

品读文中优美句段,体会作者的思想感情。

课前准备:

PPT、光盘

教学时数:

一课时

教学过程:

一、课题导入

同学们,哨是什么意思?麦哨呢?齐读《麦哨》,读了课题,你想知道什么?带着问题,我们一起来读课文,读完后,相信你一定有美好的感受。

二、初读课文,整体感知

1、自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音;注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。

2、检查学生朗读的情况。(指名读,接力读等形式进行)

3、再读课文,读后说说你知道了什么?(同桌交流 ……此处隐藏4971个字……、应、结、剥),形近字的比较(“俯”和“腑”)。发挥学生主体性,引导学生从自己的实际出发,说说自己容易写错读错的字,自己发现很特别、很有趣的字,(尽量做到字不离词、词不离句)

初4、作者怎样描绘麦哨声的?出示一、二、七、八自然段。

这麦哨声:句子下出示:一声呼,一声应,你呼我应,忽高忽低,此起彼落

指名读词语,我们一起来吹吹,一生吹,你这是悠长悦耳的,还可以短促些,请你,轻快短促,很好听。这麦哨声是悠长悦耳的,又是轻快短促的。请两位女生,一组“应和着”吹一吹,并解词:一声呼,一声应,你呼我应。请两位男生,“应和着”。

二、入情入境,感受初夏乡村田野丰收在即的景象

1、这欢快、柔美的麦哨声是谁吹响的,你看到了怎样的孩子?

“湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。”

多有韵味的句子,美美地读读。(读一读,看图品味:碧蓝的湖水边,茵茵绿草地上,孩子们玩耍割草,就像是绿草地上盛开的美丽花儿,好一幅色彩艳丽的画。)

2、他们在什么地方吹响了麦哨?从这段文字中你看到了什么情景?

出示第四自然段,读1,你看到了什么情景?指名读2,从他的朗读中你仿佛看到了什么?(田野里美丽的花儿都谢了,结果了,果子很多,麦穗儿特别引人注目,“擎”突出麦子的自豪与献礼般的郑重,丰收的欢乐,像唱着一曲欢庆丰收的歌。)读出丰收的喜悦之情。

课件,师讲述:瞧!映入我们眼帘的是一片绿荫荫的草地,金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花也谢了,结出了一蓬蓬的种子。田野里最耀眼的是那一大片一大片像金子般闪着光的麦田!指名读。

《语文课文《麦哨》优秀教学设计范文(精选5篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式