从现在开始教学设计
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的从现在开始教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
知识与能力多种方式的识记9个生字,特别是在语境中识记生字,对平时较常见的词语,比如“轮流”等能学会运用。
过程与方法:
能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。
情感态度与价值观:
在通过教师对动物表情的词的引导下,以读促悟,学生在朗读中感知动物们的心理,进行换位思考,在潜移默化中懂得去尊重别人。
教学重点:
1.识字,写字。
2.了解课文主要内容,理解狮子的话。
教学难点:
写字。
教具准备:
课件
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1.师:小朋友,今天老师要带你们到森林里去玩一玩,你们想去吗?
2.师:今天,森林里要召开大会,狮子大王有一个重要的'决定要宣布,我们一起去看看吧。
3.板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣,引出新课
二、初读课文,学习生字、词。
1.借助汉语拼音初读课文,遇到不认识的字多读几遍。
2.采用多种形式认读生字、新词,读准生字的读音。
3.朗读课文,把课文读正确、读通顺。学生采用多种形式认读生字,新词初步感知课文内容
三、再读课文,了解课文内容
学生自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选?
四、学习第1自然段,
1.学生自由读,思考:这一段能告诉我们什么?
2.课件出示狮子说的话。
3.指导朗读。
学生自读课文并思考问题
学生思考:第1自然段告诉我们什么?
理清课文脉络
主要抓住狮子的话进行朗读训练,为下文的学习打下基础
五、指导书写
1.出示要求会写的字。
2.分析字形:说说写时要注意什么,师启发指导。
3.教师范写,提示要点。
4.学生练写。
5.展示评价。学生观察字形
学生练习写字师示范给学生,达到良好的指导作用。
六、当堂检测(学习诊断)
照样子,写词语。
神气极了
跑来跑去学生自由练习,指名回答,师生共同评议及时巩固知识点
七、课堂小结(梳理归纳)
小朋友们,想知道更多精彩内容吗?下节课我们继续学习。学生认真倾听总结全文
八、作业布置
1.抄写生字,扩词。
2.熟读课文。
板书设计:
从现在开始
之令布直当
弟现期轮路