我的漫画老师教学设计

时间:2023-10-30 21:46:21
我的漫画老师教学设计(精选5篇)

我的漫画老师教学设计(精选5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编收集整理的我的漫画老师教学设计(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的漫画老师教学设计(精选5篇)1

教学目标

引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作。

教学重点

能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出。

教学难点

引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作。

教具准备

课件。

教学设计

一、创设情境。

同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是:“漫画”老师。(板书:“漫画”老师)

二、审题指导。

1.读题目。(出示课件2)

思考:看到题目,你知道了什么信息?

(板书:老师漫画)

2.这次习作,你应该在什么上下功夫?

(板书:突出老师的特点具体事件)

3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?

(板书:外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。)

4.你怎 ……此处隐藏11470个字……有个性,与后面幽默的特点一致。

(3)概括描写人物的幽默性格,对人物的突出特点作简要的介绍。

(4)两件具体的事情体现林老师上课做一些搞笑的事情逗同学们开心。主要从老师语言、神态描写,特别是扶眼镜框的动作,突出了人物的幽默性格特征。

(5)通过老师的语言描写写出老师的幽默特点,表现了老师的可爱又有趣。

(6)总结全文,通过反问句与短文开头呼应,点出老师的特点——幽默!

5、总结交流:定好特点、选好事例、抓好细节、凸显特点。

四、“画”老师。

1、小组同学玩“画老师”的小游戏,让学生自主练说,互相评议,提出合理的建议。

2、小组派代表参与全班交流:抓住事例是否典型,学生遗漏的细节给出建议。

设计意图:习作之前引导学生再次进行口语表达,通过交流,打开了思路,为更好地完成书面习作奠定了基础。

五、学生习作。

1、明确习作要求:选对事例、抓好人物描写突出人物特点的习作。

2、学生独立完成习作,教师巡视,个别指导。

六、品读欣赏。

1、请写相同教师的学生围坐一圈,互相分享自己的习作

2、小组里推选1—2位学生进行全班分享

七、学生修改自己的作文。

设计意图:写作后,再引导学生根据别人的意见和建议进行修改,培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。

板书:

写典型事例方法

1、选典型事例。

2、叙述事情过程。

3、要把事情写具体。

4、文章的开头可以对人物的突出特点作简要的介绍。

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