蟋蟀的住宅 教学设计
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的蟋蟀的住宅 教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
蟋蟀的住宅 教学设计1一、教学目标
1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、随遇而安”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,掌握课文的主要内容,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。体会作者拟人的习作方法。
3.学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神,激发观察自然界的兴趣。
二、教学重难点
重点:了解蟋蟀的住宅是怎样建成的,通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
三、教学过程
(一)联系生活、激趣导入
1.联系以前已经学过口语交际,介绍自己的家。
2.教师引导:大家的家又美观又温馨,听得老师都想去参观一下了。不过老师这也有一间“住宅”,大名鼎鼎的昆虫学家法布尔称之为“伟大的工程”,那就是蟋蟀的住宅了,为什么会这么说呢?今天就让我们一起去参观一下蟋蟀的住宅。
(二)研读课文、自主感悟
1.结合课前预习,解决生字词,教 ……此处隐藏24563个字……记》就是一次美的体验。老师把这本书介绍给你们,希望你们能在课余时间认真读一读这本书,相信你们一定会受益匪浅的。
3、揭示课堂学习评价记录表。
五、自我设计作业
我想读……
我想写……
我还想……
同学们,“温故而知新”,对知识的学习需要巩固,才能提高,那么你想怎样来巩固这篇课文的知识呢,老师请你们自已来设计作业。
板书设计:
23 蟋蟀的住宅
住宅样子 修建过程
第二课时(略)
教学目标
1、会写本课生字,正确读写词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2、领悟作者的表达方法,培养学生仔细观察的习惯。
3、仔细观察一种小动物,写一篇短文,写出这种小动物的特点。
教学过程(略)
语文课堂学习评价记录表
小学 班级 姓名 日期 年 月 日
项目
我会读
我会说
我会想
我会写
读句
读段
读篇
说清楚
说明白
说具体
说生动
有礼貌
有感情
提问
解答
感悟
字
句
段
篇
等级
我的感受
老师对我说
同学对我说
说明:
评价等级为:a、b、c、d四个级别,a级为优;b级为良;c级为合格;d级为再努力。