《江南的冬景》教学设计

时间:2024-02-23 04:05:24
《江南的冬景》教学设计

《江南的冬景》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《江南的冬景》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《江南的冬景》教学设计1

一、重要成语

垂拱而治:垂拱,垂衣拱手,旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。

居安思危:处在安定的环境里,要想到危险、困难可能会出现。

水能载舟,亦能覆舟:比喻事物用之得当则有利,反之必有弊害;也比喻取得民心的重要。

择善而从

善始善终

二、古今异义

求木之长者,必固其根本根本:古义,树木的根;今义,指事物的本质。

既得志,则纵情以傲物纵情:古义,放纵情感,即“骄傲”;今义,尽情。

虑壅蔽,则思虚心以纳下虚心:古义,使心虚;今义,一种谦虚的美德。

乐盘游,则思三驱以为度以为,古义:以(之)为;把(它)当作。/今义:认为。

傲物则骨肉为行路行路:古义:路人;今义:走路。

三、词类活用

①名词用作状语

貌恭而不心服貌:表面上。

②名词作动词

江海下百川下:居于……之下。

③形容词用作名词

人君当神器之重重:重任 ……此处隐藏8373个字……>与郑人盟盟:结盟。

③形容词用作名词

越国以鄙远远:远地。

④形容词用作动词

邻之厚,君之薄也厚:变雄厚;薄:变薄弱,削弱。

⑤使动用法

若亡郑而有益于君亡:使……亡。

既东封郑封:使……成为疆界。

⑥意动用法

越国以鄙远鄙:以……为边邑。

五、重要虚词

1.以

以其无礼于晋连词,因为

敢以烦执事介词,拿,用。

若舍郑以为东道主介词,把。

越国以鄙远连词,相当于“而”,表承接。

焉用亡郑以陪邻连词,表目的。

阙秦以利晋连词,表目的。

2.其

以其无礼于晋代词,他,指代郑文公。

又欲肆其西封代词,它,指代晋国。

失其所与代词,指代自己。

吾其还也语气词,表商量语气,相当于“还是”。

3.且

且贰于楚也(并且)

且君尝为晋君赐矣(况且)

4.焉

子亦有不利焉(啊,语气词)

焉用亡郑以陪邻(何,为什么)

将焉取之(哪里)

5.之

公从之(代词,指佚之狐的建议)

是寡人之过也(的)

行李之往来(取消句子独立性)

何厌之有(提宾标志)

六.特殊句式

夫晋,何厌之有宾语前置句

以其无礼于晋介宾短语后置

(烛之武)辞曰:“臣之壮也……”省略句

晋军(于)函陵,秦军(于)汜南省略句

若舍郑以(之)为东道主省略句

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