《江南的冬景》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《江南的冬景》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《江南的冬景》教学设计1一、重要成语
垂拱而治:垂拱,垂衣拱手,旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。
居安思危:处在安定的环境里,要想到危险、困难可能会出现。
水能载舟,亦能覆舟:比喻事物用之得当则有利,反之必有弊害;也比喻取得民心的重要。
择善而从
善始善终
二、古今异义
求木之长者,必固其根本根本:古义,树木的根;今义,指事物的本质。
既得志,则纵情以傲物纵情:古义,放纵情感,即“骄傲”;今义,尽情。
虑壅蔽,则思虚心以纳下虚心:古义,使心虚;今义,一种谦虚的美德。
乐盘游,则思三驱以为度以为,古义:以(之)为;把(它)当作。/今义:认为。
傲物则骨肉为行路行路:古义:路人;今义:走路。
三、词类活用
①名词用作状语
貌恭而不心服貌:表面上。
②名词作动词
江海下百川下:居于……之下。
③形容词用作名词
人君当神器之重重:重任 ……此处隐藏8373个字……>与郑人盟盟:结盟。
③形容词用作名词
越国以鄙远远:远地。
④形容词用作动词
邻之厚,君之薄也厚:变雄厚;薄:变薄弱,削弱。
⑤使动用法
若亡郑而有益于君亡:使……亡。
既东封郑封:使……成为疆界。
⑥意动用法
越国以鄙远鄙:以……为边邑。
五、重要虚词
1.以
以其无礼于晋连词,因为
敢以烦执事介词,拿,用。
若舍郑以为东道主介词,把。
越国以鄙远连词,相当于“而”,表承接。
焉用亡郑以陪邻连词,表目的。
阙秦以利晋连词,表目的。
2.其
以其无礼于晋代词,他,指代郑文公。
又欲肆其西封代词,它,指代晋国。
失其所与代词,指代自己。
吾其还也语气词,表商量语气,相当于“还是”。
3.且
且贰于楚也(并且)
且君尝为晋君赐矣(况且)
4.焉
子亦有不利焉(啊,语气词)
焉用亡郑以陪邻(何,为什么)
将焉取之(哪里)
5.之
公从之(代词,指佚之狐的建议)
是寡人之过也(的)
行李之往来(取消句子独立性)
何厌之有(提宾标志)
六.特殊句式
夫晋,何厌之有宾语前置句
以其无礼于晋介宾短语后置
(烛之武)辞曰:“臣之壮也……”省略句
晋军(于)函陵,秦军(于)汜南省略句
若舍郑以(之)为东道主省略句