《说屏》教学设计

时间:2024-02-24 11:57:27
《说屏》教学设计

《说屏》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《说屏》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《说屏》教学设计1

教学目标

1.理解课文内容,了解屏的相关知识。

2.了解文中引用的古诗词的意思。

3.把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。

4.揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。

教学过程

一、走入“屏世界”

用多媒体创设情境

导语设计

屏风,一个富有诗意的名词,它有着神秘的作用,集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见,但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天,让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。

二、自由诵读了解“屏”

积累词语、感知文意

三、深情美读说说屏

自主回答

1、用文中句子回答什么是屏?调动自己的知识积累,给屏作一解释。

2、作者介绍了关于屏的那些知识?

明确:“屏者,障也。”意思是:屏风,用作遮挡、阻隔的东西。

解释紧扣屏的用途。

明确:屏的作用,屏的种类,屏在设置上应注意的问题。

作用:遮挡视线;起分隔作用;艺术点缀;挡风。……此处隐藏23535个字……引导学生汲取传统文化知识,激发对我国传统文化艺术的兴趣与热爱之情。

[教学重点]:

1、了解有关屏风的知识;

2、体会文章生动的说明语言。

[教学难点]:

理解文中引用诗句的作用。

[教具准备]:

多媒体、小屏风

[课时安排]:

一课时

[教学过程]:

一、导入,走入“屏”:

欣赏小屏风导入新课。

二、初读,感知“屏”:

1、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?

2、文中作者对屏风的感情怎样?

三、再读,探究“屏”:

1、圈点勾画出文章引用的句子,然后有感情地读一读。

2、探究:课文里多处引用古诗句有什么好处?

四、拓展,走出“屏”:

五、布置作业

片断作文:说“扇”。要求:1、写一个片断,说清特征。2、字数200字左右。

六、板书设计

屏的作用感情:向往、欣赏

说“屏”屏的种类

屏的设置语言:生动

七,教学反思:

这节课,学生的活动占到了百分之六十。课堂是生活的组成部分,是师生生命成长的平台。在这个平台上,一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享,尽情享受生命成长的快乐。整个课堂精彩不断,高潮迭起。我认为自读课只要设计合理,学生就会喜欢上,而且总是期待着表现自己的才华的机会,充分体验到成功的喜悦。爱动是初中学生的天性。课前的精心预设是上好一堂课的关键,课堂机智灵活的驾驭课堂,利用课文内容激发学生生命的涌动,那么语文自读课教学必定会事半功倍。

《《说屏》教学设计.doc》
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