《数星星的孩子》教学设计

时间:2024-02-24 13:55:17
《数星星的孩子》教学设计

《数星星的孩子》教学设计

作为一名教学工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《数星星的孩子》教学设计,希望对大家有所帮助。

《数星星的孩子》教学设计1

教学目的:

1、会认9个生字,会写12个字。

2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和藴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点:

识字、写字,通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。

教学难点:

激发学生观察研究自然现象的兴趣。

教学时间:

2课时。

教学准备:

老师:制作星星生字卡片,词语卡片。课件(词语、北斗星、北极星图及其它星座图)

生:

1、收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料。

2、收集古代科学家的故事。

教学过程:

第一课时

一、情景导入,激发兴趣。

1、同学们,你们喜欢数星星吗?你知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩子和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?(板书课题)

2、板书课题:齐读课题。

3、读了课题,你想弄清哪些问题?

……此处隐藏30973个字……到的珍珠什么样?

b 把夜空的星星比作美丽的珍珠,你体会到什么?(指导朗读)

c 指导书写,珍珠光彩夺目,咱们也一定将他漂亮的写在田字格里

观察一下两个字有什么特点?(都是王字旁)

珍珠是一种珠宝,王字旁表示的就是珠宝、玉石,所以珍珠两个字都是王字旁。

“珠”加一加,利用声旁“朱”记忆。

王字旁最后一笔为提(左右结构,左窄右宽)

d 学生书写,评议赏析

3 “玉”字教学设计

a 作者把美丽的星星比作耀眼的珍珠,把夜空比做什么?(碧玉盘)

b “玉”是本课的生字,你是用什么好方法记住的?(王者有玉,王加一点,就是玉。)

c 对整句话指导朗读

4“撒、仰”教学设计

过渡:美丽的夜空不仅仅吸引着你们,有一个孩子也深深的被这夜空吸引着他就是本课的主人公张衡,

自己读第一自然段,把描写张衡动作的词划下来。

a 出示动词:“撒、坐、靠、仰、指、数”

b 撒一般都指撒什么?(撒花种,饭撒了,撒花)

“撒”就是用手把颗粒状的东西分散着扔出去,所以是提手旁

c 下面咱们就一起学着张衡的样子坐在凳子上,仰起头,一起数数夜空中美丽的星星(通过做动作理解“仰”“数”)

三 巩固练习

识字游戏,摘星星(巩固识字)

以上是我对《数星星的孩子》一课,在阅读中识字的教学设计,让孩子在阅读中识字,边学文边识字,字不离词,词不离句,句不离文,将识字的任务贯穿于课文的学习理解中去,我想只有把握了学文与识字关系,将两者有机的结合在一起,才能充分发挥文本的作用。

《《数星星的孩子》教学设计.doc》
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