爷爷和小树教学设计

时间:2023-09-28 19:48:08
爷爷和小树教学设计

爷爷和小树教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的爷爷和小树教学设计,希望能够帮助到大家。

爷爷和小树教学设计1

【学习目标】

1、认识10个字,会写4个字。认识笔画“フ”和“人、刂、灬、冫”4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【学习重点】识字、写字、理解词语和练习朗读。

【学习难点】

“穿”与“窗”的区别,“不”的书写,“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”的理解。

【学习准备】了解树木有哪些作用和人类可以为树木做哪些事。

【学习安排】2课时。

第一课时

【学习要点】初读课文和学习生字。

【学习过程】

一、复习旧知导入新课

1、朗诵表演儿歌《轻轻地》

你知道了什么?小兔和小狗是怎样做小草的好朋友的?

2、小兔和小狗是小草的好朋友,爷爷和小树也是一对好朋友,他们是怎样做好朋友的,他们之间发生了些什么事呢?让我们一起到《爷爷和小树》中去寻找答案吧!

3、齐读课题,学习“爷”:看到了“爷”,你有什么想说的?(与“爸”的联系和区别)

二、初读课文认识自然段

1、借助拼音 ……此处隐藏20524个字……p>二、想象说话 感情朗读

1、第二自然段

课文哪个自然段写第一幅图?齐读第二自然段。

看图想象说话,爷爷、小树和小朋友之间会说些什么呢?

多种形式朗读,表现“爷爷的爱心和小树的开心”。

2、第三自然段

课文哪个自然段写第二幅图?指名读第三自然段。

看图想象说话,你听到了谁在说什么?

多种形式朗读,表现“小树的爱心和爷爷的喜悦”。

3、第一自然段

“我家门前有这么一棵小树”,这位小朋友会想些什么,他的心情怎样呢?感情朗读第一自然段(开心、自豪……)。

4、朗读课文

三、扩展词汇 积累语言

1、我会读:

2、我会连:

3、 我会说:

四、拓展阅读 复现生字

课文中的绳子宝宝又想念大家了。可是他们躲在了另一个地方,我们一起去找找他们吧!(出示)

爷爷把(bǎ)一棵小树当(dāng)作(zuò)自(zí)己(jǐ)的小孙(sūn)孙。寒(hán)冷的冬天,他给“小孙孙”穿上暖和的衣裳;小树也很(hěn)有爱心(xīn),炎(yán)热的夏天到了,小树撑开自己的小伞为(wèi)爷爷遮(zhē)阳(yáng)。爷爷和小树真是一对好朋友啊(a)!

五、自主发现 书写“四”、“五”

1、出示,你发现了什么?

2、范写、评议。

3、学生练习,展示评议。

六、自由选择 课外延伸

1、你喜欢爷爷和小树吗?你想对他们说些什么?

2、小树还能为我们做些什么呢。

3、你还想为小树做什么?

《爷爷和小树教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式