《鸟语》说课稿

时间:2023-10-20 13:54:24
《鸟语》说课稿

《鸟语》说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家整理的《鸟语》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

说教材:

这是一篇优美的散文,以鸟语为线索,作者通过插叙的方法,回忆了乡村中云雀、麻雀的叫声,记下了作者所见识到的人们为追求鸟语而作的种种努力,用都市中散步时突然听到鸟叫声的感动来表明:人们正在为生态问题而做的不懈的努力。最后爱人的那句:“现在鸟的叫声好像多起来了。”实际上一语双关,既指月亮出来了,鸟儿归林了,也指经过人们的努力都市中的生态环境开始有了好转。整篇文章表明了作者对人与自然和谐共处的向往。

说教学设计:

一:教学目标

1、激发学生维护生态环境的意识

2、品味文章的语言

二、教学过程

(一)自我介绍 导入新课

我的家在农村,门前有一个大大的池塘,一到夏天,池塘里开满了莲花,鸭子在莲梗间跳着优美的芭蕾。周围是大片的农田,屋子的四周有我亲手栽下的22课枇杷树,三九时节树上便会挂满白色的粉粉的花,来年的端午前后树上便会挂满果子,那时会有各种各样的鸟儿争吃树上的果子。你们说老师的家乡美不美?

(二)分析课文 比较两种生活

问题1、

文章中也有两小节是写乡村生活的,请你找出这两小节,大声地 ……此处隐藏1032个字……娘的歌声交织在一起,成为稻草人的音乐天地,也是原野的一大景观。

鸟语给我们幻想,让我们迷惑。鸟语的情感,鸟语的色彩,使我们始终无法穷尽其奥妙。

对鸟语的模拟,大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦,流淌出山与鸟的和谐之源,天籁之音。在鸟语的招引下,我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空,乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中,一切都变得纯粹、优雅、安宁。

我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓,直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看,那么多鸟的花冠,鸟的羽毛,鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰,成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色,组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕,还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下,又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨:既求鸟类生态环境,又求造园艺术精美。走进鸟语林,你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

众多的鸟语,就像润物的细雨,构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨,喜鹊报喜,布谷催耕,雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大,远远超乎我们的想象。人间四季,天下六合,鸟语,原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长,才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲,留住鸟声,让鸟语滋润或者渗透到我们的生活,又成了我们别无选择的一种责任。

我们行走着,月亮出来了,爱人说:“现在鸟的叫声好像多起来了。”

《《鸟语》说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式