金孔雀轻轻跳说课稿

时间:2023-10-20 19:48:31
金孔雀轻轻跳说课稿

金孔雀轻轻跳说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的金孔雀轻轻跳说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  金孔雀轻轻跳说课稿 篇1

一、说教材:

今天我说课的内容是九年义务教育(人教版)小学音乐二年级上册第九单元的表演曲目《金孔雀轻轻跳》。主要教学内容是学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲,并利用多种途径和手段,让学生初步感受傣族的风土人情,在音乐活动中感受美,体现美。

《金孔雀轻轻跳》是由翁向新作词,任明作曲的一首具有浓郁傣族风格的歌曲。2/4拍,一段体结构,五声调式,多用la音而带有羽调色彩。曲调清新优美,旋律自然流畅,多以三、五度音程进行,配以 XX XX | X — |为主的节奏,好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步,姿态翩翩的情景。整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活,如同一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。

二、说教学目标:

根据音乐新大纲的要求,重在对学生学习兴趣的培养和表现欣赏音乐的审美能力的培养,结合音乐课程标准和二年级学生的认识水平,我把本课的教学目标确立为:

1、知识技能目标:①启发学生用甜美的、圆润的声音有感情地演唱歌曲;②学习傣族舞蹈的基本动作,尝试用不同的方式来表现本曲。

2、思想教育目标:通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描 ……此处隐藏22143个字……友爱,爱护小动物。

四、 说教学重难点:

1、 重点:了解傣族相关知识;能正确地演唱歌曲。

2、 难点:歌曲最后两个乐句的教唱;舞蹈教学环节。

五、 说教学方法:

1、 引导法:老师利用疑问引入新课,激发学生学习兴趣,调动

学生积极性,使学生感到学习新课的趣味性、新奇感。

2、 旋律模唱法:歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两

乐句,要求学生唱出与音高、节奏完全相同的旋律,训练学生音准节奏的同时培养其音乐记忆力。

3、 模仿法:老师示范,学生模仿、跟唱。

六、 说教学过程:

1、 疑问导入:

向小朋友们提问,引出主题——孔雀。

2、 了解民俗:

用课件展示傣族风土人情,包括建筑、服饰、节日等。进一步拉近云南傣族与学生的距离,使学生身临其境般的感受着美丽的西双版纳风光,便于他们积极主动地参与学习,为歌曲学习做铺垫。

3、 歌曲学习:

① 初听歌曲,说出感受,使学生在讨论和交流中,轻松地掌握歌曲情绪。

② 复听歌曲,学生对口型,使学生熟悉歌曲旋律。

③ 解决难点的最后两个乐句音准走向;学生随伴奏唱完整首歌曲。

④ 傣族舞蹈的学习:将音乐与舞蹈有机结合,在动作中体会表达出轻柔优美的歌曲情绪。

⑤ 拓展延伸:将学生分成三个部分,一部分学生击拍,一部分学生唱歌,一部分学生跳舞。

七、课堂小结:

通过歌曲、舞蹈的学习,让学生学会并有感情地演唱歌曲,间接感受傣族音乐传递的意境美,表达对金孔雀的喜爱,树立爱护小动物意识。

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