三峡说课稿

时间:2023-10-31 19:48:29
三峡说课稿

三峡说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的三峡说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

三峡说课稿1

一、说教材及学习者特征

学习内容:九义人教版小学语文第九册14课主要写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化。语言流畅、优美,是按时间顺序描写的。是一篇略读课文,主要培养学生自主阅读以及搜集资料学习的能力。

学习者特征分析:所任教班级有较好的朗读能力,多数学生能在教师引导下进行品词赏句;学生初步掌握文字输入、上网浏览等计算机知识,但不熟练;具有一定的合作学习和语文表达能力。

二、说学习目标及学习任务

学习目标描述

1、认识本课2个生字。

2、读懂课文、领略三峡秋天的美景,通过看图、读文、品词赏句,加强语感训练,提高学生的审美情趣,使学生受到热爱祖国大好河山、热爱大自然的教育。

3、通过自主阅读,揣摩文章的表达顺序,体会按时间顺序描写景物的方法。

4、通过自主、协作学习培养学生自主学习和团结协作的精神。

5、培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。

6、通过角色扮演课外延伸进行研究性学习,培养学生的创新精神,促进学生信息能力发展。

学习任务:在网络环境下组织学生进行学习,学生利用网络提供的资源及强大的交互 ……此处隐藏31631个字……来说,老师板书的为宜。这个板书清晰明了。

26 三 峡

(总)写山 重岩叠嶂,隐天蔽日雄奇险拔

夏 疾壮美

(分)写水 春冬 素,绿,清,影清幽美

秋 寒,肃,凄,哀凄婉美

四读课文,熟读背诵,总结全文。

让学生谈收获,谈体会,让学生强化理解本文写的内容是先总写三峡山的雄奇险拔,然后按季节分写三峡水的清幽秀丽。让学生谈谈,你学了本文以后,你的思想感情有什么变化,以此来实现情感目标。

第六步,拓展训练。布置学生在课外写一处风景,以写促读,以此来巩固《三峡》的写作方法。

最后一步,用一两句话介绍三峡大坝建成以后的三峡风光,希望大家有机会去观赏来结束课文教学。

总之,在教学过程中,充分调动学生的积极性,以学生为主体,教师重在指导阅读,通过四次朗读来突出学习重点和突破学习难点。学生阅读文章要多读,所谓读书百遍,其义自见就是这个道理。特别是文言文,如果不让学生熟读,那么学生听起来就像听天书一般。让学生在熟读成诵的基础上充分理解《三峡》不光是地理著作的名篇,它也是一篇文学价值极高的写景美文。

最后,我特别要说明的是无论课件也好,还是教学流程的设计也好,都要有两种准备,一种是我前面所说的多媒体课件和教学过程设计的准备,另一种就是传统的教学过程的设计和教学手段的准备,比如挂图或卡片,以备停电用。大家都知道,我们的ppt课件是要用电脑和数字投影仪的,但如果遇上停电或电脑坏损怎么办?所以传统的教学手段也要预备好。我昨天在上公开课的时候就遇到了这种情况,突然电脑死机了,不能用,只好临时启动预案。

以上就是我说课的内容,说得不好,请大家多批评。谢谢!

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