《经济生活》说课稿

时间:2023-11-05 13:54:25
《经济生活》说课稿

《经济生活》说课稿

作为一名人民教师,编写说课稿是必不可少的,是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《经济生活》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《经济生活》说课稿1

首先,我对本框题进行分析:

一、说教学内容:

1、本框题的地位和作用

《市场配置资源》是高一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》的第一框。在此之前,学生们已经学习了从生产、分配、交换、消费角度阐述了经济生活的方方面面,这些都要在市场经济条件下进行的。本单元引领学生了解社会主义市场经济,而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提,所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论,让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题,有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征,正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

2、教学目标及确立的依据

(1)知识和技能目标:依据新课程标准和教材内容,以及高一学生的认知水平,确立的知识和技能目标是:识记市场经济的基本含义;市场规则的表现形式;社会信用制度的基本内涵。 理解合理配置资源的必要性;市场配置资源的方式和优点;规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式;市场调节存在的不足。

(2)方法与过程目标:根据高一学生观察、思考、分析和判断能力不成熟,结合新课程教学理念的要 ……此处隐藏6956个字……点、精讲精析的同时,延伸发散,创新思维,归结技巧,真正达到提高试卷讲评课效率的目的。

以上是我的说课内容,请各位专家、老师批评指正!

《经济生活》说课稿4

今天我说课的内容是<>,根据新课改的理念,本节课我将以教什么,怎么教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学过程等几个方面来进行我今天的说课。

一,首先,来谈一谈我对教材的理解,本节课位于人教版政治必修1《经济生活》第一单元第三课的第二框题。

在此之前已经学习了消费及其类型,了解影响消费的因素,本节课内容是对上一届内容的拓展和延伸,消费作为社会再生产的一个重要环节,与生产,交换分配共同构成经济常识的基本结构,因而正确的消费观对整个社会的再生产发展具有非常重要的作用。

二,分析了教材的地位和作用,接下来分析下学情;

高中学生已经接触了经济生活,具有一定的经济生活体验,具有较高的自主探究热情,思维活跃,这智力接近成熟,抽象逻辑思维已经从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,能够通过经济现象形成一定的规律性知识,但是还不能上升到理论高度。

三,根据教材的结构和内容分析,结合高中学生的实际情况,我确定了以下的教学目标;

(1)知识与技能目标:理解几种不同的消费心理,明确如何树立正确的消费观念,懂的发扬艰苦奋斗,勤俭节约精神的现实意义。

(2)过程与方法目标:通过直观感知,集体讨论,师生互动等方法,培养学生辩证思维能力,分析问题的能力,创新能力,以及合作探索的精神。

(3)情感态度与价值观:在教学过程中激发学生的学习兴趣,培养学生树立正确的量入未出,理性选择的消费观,发扬艰苦奋斗的精神

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