鸟语花香说课稿

时间:2023-12-05 19:48:22
鸟语花香说课稿

鸟语花香说课稿

作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的鸟语花香说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  鸟语花香说课稿 篇1

一、说教材:

本课是五年级美术上册第八课的内容。本课以水墨画为题材内容,并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施教学,帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,培养动手能力,激发形象思维和创造想像的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。基于以上思想的引导,结合本课教材内容和学生的实际情况,我设计了本课的教学目标。

二、认知目标:认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点。

能力目标:在自主探究的学习活动中,能学会控制水分,并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。

情感目标:通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪感。

为了更好的达成教学目标,我将重点确定为:

、教学重点:大胆尝试水墨画的多种表现方法,体验创造乐趣。

四、教学难点:彩墨绘画中大自然植物、树木、小鸟的画法及构图。感受水墨画独特的魅力。

五、说学生

本年级学生在以前没有接触过水彩、墨和毛笔,对国画的概念很模糊。通过几次课的铺垫,讲解墨与水的特性,才达到现在的课堂效果。

  六、说课件:

《鸟语花香》选用精美的图片和音乐给学生以视觉上、听觉上的享受。在绘画步骤解决本课的难点。

七、说教法:

本课的'教学过程可作如下安排:欣赏导入——尝试感受——认知情感——创造表现——交流评价——拓展延伸。在教学活动中,我有两次的现场演示,还有和学生一起作画的愉悦心情。让学生通过视觉直观看到的绘画过程,教师应考虑趣味性,游戏性,在“玩”笔墨的教学活动中,激发兴趣,培养能力。创设一个良好的学习氛围,使学生从多方面获得自身的感受。老师的范画在学生眼里开阔视野,不在觉得神秘(他们曾想,老师是怎么样画出来的?)在看视频的过程中,我讲解绘画的过程。

八、说学法:

在本课的学习中,学生有两次练习:临摹和创作。通过赏图、自主尝试、合作学习等方法来达到学习目的。本课教学是以学习水墨为内容的表现活动。通过学生对不同笔墨的认识、感受、体验、表现来激发兴趣,在实践的过程中,教师要对水墨画的用笔、用墨及笔墨的变化、表现、步骤进行适当的演示,强调水墨画的趣味和墨色的丰富变化,体现出水墨画的特性。教师要有充分的时间让学生进行尝试练习,在尝试中来感受水墨在生宣纸上的无穷变化。

九、拓展阶段:

出示一张工笔画,让学生知道工整和写意的区别,欣赏大师的作品,让学生更加认识中国的传统艺术感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪感。

《鸟语花香说课稿.doc》
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