大班语言活动说课稿

时间:2023-12-18 23:44:06
大班语言活动说课稿

大班语言活动说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的大班语言活动说课稿,欢迎阅读与收藏。

  大班语言活动说课稿 篇1

一、说教材

(一)教材分析《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象,叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,它既可以是一个故事,又可以改变成一个科学活动。

(二)目标定位结合大班的年龄特点,我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标:

1.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。

2.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。

(三)活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强,语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容,感受水的变化过程,难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。

(四)活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,寓教育于生活情境、游戏之中,特做以下活动准备:与诗歌内容有关的课件;白纸每人一张、记号笔人手一支。

二、说教法

遵循“幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的”这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基 ……此处隐藏24742个字……来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”因此,在这个环节,我和孩子一起合作来完整讲述故事,我会说“好神奇的房子,让我们一起来完整地讲一讲这个有趣的故事吧。”重点引导他们讲述小动物的话。为接下来的表演积累经验。同时也是对这个故事完整的认知。用时3~5分钟。

(四)表演故事、拓展经验

如果时间允许、幼儿兴致很高,接下来我会安排故事表演的环节。因为游戏与表演是孩子们最感兴趣的学习方式。我将鼓励孩子们选择自己喜欢动物的角色,一起来合作表演故事,在轻松愉快的氛围中快乐的表演,快乐的学习,快乐的提高语言表达与交流能力。

在活动中,我主要以观察发现法、交流谈话法、游戏表演法三个方法为主。 在活动的开始和认识“春、夏、秋、冬”四季中,采用的是观察发现法。 在理解、分析故事内容时所采用的是师幼互动式的交流谈话法。游戏表演法则是要幼儿戴上头饰扮角色,演情节,帮助幼儿更好地理解和掌握故事。 此外还应用了练习法、启发联想法、赏识激励法等方法。整个活动我以幼儿为主体,幼儿在看看、说说、演演的轻松气氛中掌握了活动的重、难点,促进幼儿语言发展。

五、说活动延伸

一个集体活动的结束并不意味着幼儿学习活动的结束,所以,我将继续把活动中的教学具投放于孩子的自主游戏区域中,鼓励孩子们在自主游戏时继续来表演、讲述这个故事,既满足更多孩子的表演需求,又继续丰富幼儿的表达表现,使每个孩子获得更多的自信、更大的发展、更多的快乐!

这是我组织本次活动的大概思路,具体的情况,我会根据课堂的现场进行及时的调整,以取得更好的活动效果。

我的说课完了,如有不当,敬请评委老师批评指正。

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