ao ou iu说课稿

时间:2023-12-20 21:46:23
ao ou iu说课稿

ao ou iu说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编收集整理的ao ou iu说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  ao ou iu说课稿 篇1

《ao ou iu》是汉语拼音的第十一课。本课在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵母,图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节,三幅插图都意在强化学生的注意和记忆。今天上的是第二课时,主要是(一)、进行句子中的拼音拼读训练,一幅横幅图是帮助学生认读拼音句和14个音节中的9个含ou或iu的带调音节。(二)、儿歌《有礼貌》的学习,主要是学习儿歌中的生字“好”,和拼音的拼读。

一、 创设情境,引导说话低年级的孩子,他们的语言是不完整的,需要教师的引导和强化训练。本堂课中的图片,有趣生动,正好可以训练学生说话。我先创设了一个小动物聚餐的情境,激发学生的兴趣。然后,把学生完全带入这个情境中,让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。然后,出示三幅图片,问学生:你们看,谁来到我们的课堂中了? 通过提问:图上画的是什么地方?他们在干什么?你从哪儿看出来的?运用质疑的方法,引入新课学习,调动学生的积极性和主动性,让学生根据自己的理解发挥想象,在这样充满趣味的引导中,小朋友很快和三个小动物交上了朋友。

二、 随文识字,注重发现在句子和 ……此处隐藏15539个字……字。

1.创设情境:祖国60岁生日就要来到,为了庆祝国庆节,老师带来鞭炮,我们和小动物一起放鞭炮啊!

2.新旧知识衔接学习生字的音节。出示8个生字的音节,利用上一节课学习的拼读方法,自由拼读。并利用游戏进行检查验收。

3.找朋友的游戏学生生字。音节验收后再到句子和儿歌中去找拼读的8个音节以及相对的生字,并标画在原文中,然后以找朋友的游戏将音节和生字对应上,这个环节中还渗透着文明礼仪教育。最后用学习的生字进行组词说话训练。

4.火眼金睛孙悟空来巩固字音:首先请戴孙悟空头饰的同学出来,请大家认读去掉音节的生字读音。然后以出难题的形式,找音节中的错误。

(二)学句子:

1.创设情境:国庆节去农家院中转一转,观察图,都有些什么物体?然后猜一猜:小猫爱吃鱼。小狗爱吃---?小牛爱吃--?

2.回到文中读句子。

3.扩展:我爱--?妈妈爱—爸爸爱—我们爱—进行口语训练。

(三)学习儿歌《有礼貌》

创设情境:看农家院里真热闹(课件)听,太阳公公来送信了,打开书读儿歌《有礼貌》,并采用分角色朗读,动作表演朗读,启发学生体验情感,启发朗读兴趣,期望他们越读越出色。

(四)巩固拓展:

大公鸡有礼貌,起得早,太阳公公奖它一顶大红帽,谁想要,帽子藏着歌谣,谁读对了就把红帽奖给她。

歌谣是:小河里面鱼儿游,来到河边要看牛,小牛慢慢来吃草,小鱼跳出水面来问好。小猫最爱吃小鱼,见到鱼儿流口水。

总结:本课采用创设情境教学法,将游戏、儿歌贯穿于教学拼音和识字中,激发学生喜欢学习拼音生字并能恰当运用它们,促进学生学习祖国语言文字的兴趣。

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