中彩那天说课稿

时间:2024-02-09 15:52:27
中彩那天说课稿15篇

中彩那天说课稿15篇

作为一名优秀的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中彩那天说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中彩那天说课稿1

一、说教材

(一)教材分析:

《中彩那天》是九年义务教育小学语文第五册第五组教材中的一篇课文。课文讲述的是一名修理厂的技工,无意中抽中了大奖,但是抽中大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

(二)教学目标:

1、知识目标:学会本课14个生字,理解课文内容。

2、能力目标:

①能有感情地朗读课文,提高学生的朗读能力。

②培养学生的自学能力。

3、情感目标:让学生体会到课文中的父亲、母亲的人格魅力,做一个诚实、有信用的人。

(三)教学重点:理解父亲从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过。

(四)教学难点:理解父亲面临的道德难题。

二、说教法

本课具有较强的教育意义和文字感染力,蕴含着一个做人的道理,是一篇对学生进行情感训练的好文章。 因此,在教学方法的选择上,我采用了对比朗读、自由读、尝试性读、带着疑问去读、比较读、互问互读、分角色表演读等多种方法,让生在反复读,反复感受文 ……此处隐藏33288个字……能提出自己不明白的词语或请教同学或请教老师予以解决。这样进行教学设计有利于提高学生默读和自主识字的能力,培养学生利用工具书和结合上下文理解词语含义的良好学习习惯。在扫清文字障碍的基础上,我提出一个这样的问题“课文讲了一个什么故事呢?让学生先进行小组之间的交流,然后进入下一个环节的教学。

(三)精读课文,理清线索

出示课文插图,引导学生观察中奖后父亲和“我”表情的变化。在此基础上引导学生朗读课文3至9自然段,找出描写父亲和“我”情感态度变化的词语。由于本文故事情节强,适宜于做复述性训练,引导学生在通读课文的基础上进行故事的复述。这样进行教学设计有利于锻炼学生的语言组织和表达能力。同时这个环节的“理清线索”的教学也有利于更好的进行感悟体会环节的教学。

(四)研读课文,感悟情感

这一环节,我引导学生合作探究,在合作探究的过程中体会文中的思想感情。为此我设计了一下两个探究问题:一、你父亲正面临一个道德难题,这个道德难题是指什么?为什么说它是一个道德难题?二、父亲拨打电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?组织学生对这两个问题进行讨论交流,鼓励学生在讨论交流中说出自己的真实想法,教师在这个环节中给予学生引导和点拨。这个环节的教学有利于突破教学重难点。

(五)学习写法,尝试运用

引导学生讨论“为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?”在讨论交流的过程中理解“富有”一词的特殊含义以及作者前后呼应的表达的方式。

(六)布置作业,巩固提高

课下让学生收集有关诚信的故事或名言。这样的作业设计有利于提高学生手搜集和处理信息的能力。

我的说课完毕,谢谢各位老师!

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