《检阅》的说课稿

时间:2024-03-19 11:57:23
《检阅》的说课稿

《检阅》的说课稿

作为一名教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的《检阅》的说课稿,希望能够帮助到大家。

《检阅》的说课稿1

教材分析:

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰:先是交待了事件发生的时间和背景,然后细致描述了两个场景:儿童队员准备参加国庆检阅,商量怎么解决一件“棘手的事”;国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写:刚开始,大家都很犹豫,很矛盾,不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一,又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局,提出了一个大胆的方案,并获得了大家的一致赞同,大家的心情由忐忑不安到激动自豪,经历了一个艰难的变化过程。

课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中,可以看出他们鲜明的个性特点,人物形象比较丰满。

教学目标:

1.会认5个生字,会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。

2.有感情地朗读课文,理解课文内容。

3.感受大 ……此处隐藏9824个字……待每个人的品质。

4、指导朗读队员们赞同队长决定的话,感受队员们心情的变化,体会他们同样的善良。

5、小结:这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵。

(朗读是语文课的灵魂,没有朗读的语文课一定不是一堂好课。通过不断反复朗读"这个小伙子真棒!"和"这些小伙子真棒!"这两句话,并且每次都是在不同感悟的基础上引导朗读。同时结合其它句子的朗读,有默读,指名读、齐读等形式多样,调动学生的学习兴趣。)

(四)走出文本,升华认识。

1、读完课文,老师这样延伸:其实,生活中有许多像博莱克这样的残疾人,也有许多像这些儿童队员一样的人们,接着出示各种残疾人自强不息的照片,对学生进行意志品质的教育:身残志不残,万事都不难,有一个健康的身体,更要有一颗善良美好的心灵。

2、任选一个内容,写写你想说的话。

(1)看着队伍中的博莱克和队员们,我想对他们说:"……"

(2)波兰华沙电视台的记者采访博莱克,面对镜头,他这样说:"……"

(3)博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:"……"(请替他把日记写下来。)

3、交流小练笔,评价修改。

(挖掘课文的空白点,在平等对话的基础上调动学生的情感体验,让他们去想象思考,从而获得情感的共鸣。创设情境,让学生在的真情实感在笔尖流淌,读写结合,在写中积淀语言,在写中升华情感。)

五、讲板书设计:

14 检阅

这个小伙子真棒! 这些小伙子真棒!

博莱克 儿童队员

自信自强 尊重

勇敢坚强 关爱

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