操场上说课稿
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的操场上说课稿，希望对大家有所帮助。
操场上说课稿1一、教学分析
《操场上》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级识字部分的第四课，本课是以体育活动为主题，有一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。这节课我们主要学习词语部分。
二、教学目标
1、认识14个字，认识“足字旁”“提手旁”。
2、有积极参加体育活动的愿望。
三、教学重、难点
1、教学重点：认识这14个字。
2、教学难点：能够熟练运用。
四、教学理念
1、通过出示用比较形象的图画引出词语，学习词语。
2、通过各种活动进行词语的复习。
五、教学过程设计
（一）、教学新的词语
1、 从球入手，先教学球。用一个“小朋友，老师给你们带来了一件礼物”引出球，从球的图象到球字的出现。拼读球，个别拼再集体拼。从图象入手，可以引起同学们的注意，加深印象。让同学说说你认识这些球吗！（出示 ……此处隐藏21375个字……《操场上》是一年级语文上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时作如下反思：
（一）对教学目标及教学效果的反思
根据教材特点,我将本课的教学目标定为:1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确地朗读儿歌、初步感知儿歌。2、培养学生主动识字的兴趣及能力。3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。
根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，还设计了有趣的游戏活动。
通过本节课的学习，大部分学生能够识记九个生字，也认识了足字旁和提手旁。但与我的教学设计相比，实际的教学过程缺少很多亮点，如我设计的游戏识字环节就没能实现。原因在于对教材挖掘得不够深入，对教学过程的操作不熟练。此外，作为新教师，还是经验少，掌控课堂的能力也远远不够。
(二)对教学过程的反思
根据本课的内容，我设计了一段舞蹈律动导入新课，即让孩子们做健康操以贴近运动感知，从而引出在学校做体育活动要在《操场上》进行。由于学校的塑胶跑道刚刚投入使用，所以当我问起“你们想在操场上做哪些体育活动？”时，学生们显得很兴奋，都积极发言回答。，课堂气氛较活跃，但在这里似乎耽误了一些时间。
接下来便是看图识字了。在此环节我设计了让学生看图说、看图贴以及多种形式反复学习，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌；
