《诺贝尔》说课稿

时间:2024-03-19 23:44:26
《诺贝尔》说课稿

《诺贝尔》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《诺贝尔》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《诺贝尔》说课稿1

《诺贝尔》一课作为苏教版小学语文教材五年级上第六单元第三篇课文,紧紧扣住了“坚持不懈、不屈不挠”这个主题。课文主要介绍了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现了他热爱科学、热爱人类、无私奉献的精神。教学设计时,根据单元教学要求和文本特点,我把教学目标定为:凭借对课文具体的语言文字的朗读、品味,体会诺贝尔毫不气馁、锲而不舍的精神。围绕教学目标,我主要设计了如下四个教学环节:

一、初读全文,整体认知。通过问题“诺贝尔发明了哪些炸药?”使学生在阅读课文、查找答案的过程中把握文章的叙述线索。

二、品读课文5—9节,感悟发明艰辛,体会锲而不舍的精神。先让学生默读5—9节,圈画感人语句,想象画面,体会诺贝尔发明炸药遇到的艰辛和取得的成就。并提出自读要求:边默读边思考诺贝尔在研究炸药时有哪些感人的画面让你深受感动,用“——”找到相应的句子。此时,学生走进了文本所设的情景中,读读、划划、做做批注,一个个感人的画面就展现在学生面前,走进了学生的视野,走进了他们的心灵。接着,预设了三个最感人的画面根据学生发言顺序进行交流,通过读、悟、辩、想象说话等方法,具体、形象、生动地再现当时的情景,在范读 ……此处隐藏7713个字……的人物形象,真切感受诺贝尔热爱科学,热爱人类的无私奉献精神,启发学生学习他虽历经失败、痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神,深入体会文章步步深入表现人物个性的写法。从而提高学生的想象能力和语言文字的表达能力。出于以上考虑,结合学生实际,将教学要点说明如下:

教学目标:

1、了解诺贝尔发明炸药的经过,并能简要地复述。

2、练习抓住关键的词句体会人物的精神品质,能有声有色地朗读课文。

3、感受诺贝尔身上的持之以恒、不畏艰难、不断探索、造福人类的精神。

4、能整合全文内容为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

教学重难点:

抓住关键的词句体会诺贝尔身上的精神,能有声有色地朗读课文。

由于第一课时我已经和同学们一起学习了文章的第一、二和第十自然段,了解了诺贝尔的遗嘱和诺贝尔奖的由来,这节课的重点放在了第3—9自然段,围绕“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”我设置了两个大问题:

(1)他投入整个生命发明炸药的原因?

(2)发明炸药的过程中,你觉得诺贝尔是一个怎样的人?你是从什么地方感受到的?请结合课文中关键的词句说说理解。(这是教学的重点部分。)

第一个问题比较简单,同学们自由朗读课文即可获得。

第二个问题我要求在自己勾画的做批注的基础上小组讨论交流。

鼓励同学们各抒己见,我出示课件同学们找到的关键句子,板书下揭示人物精神品质的词语,板书下学生表达中用的好词,一方面可帮助学生直观地积累,另一方面可激励学生积极地表达。交流中,我会安排学生结合理解有声有色地朗读,通过读好自己找到的关键词句突出人物品质。

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