《功率》说课稿

时间:2024-04-20 06:02:53
《功率》说课稿

《功率》说课稿

作为一名老师,常常要根据教学需要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的《功率》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《功率》说课稿1

一、说教材:

1、教材的地位和作用《电功率》是人教版八年级下册第八章第二节的教学内容。是在电流、电阻、电压、电能学习之后,学生学习的又一个电学基本概念,也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容,既是对电能知识的进一步深化、让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习,第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的铺垫。本节教材内容较多,我把本节内容分两个课时进行教学。第一课时安排电功率概念和千瓦时的来历的教学;第二课时安排额定功率和电功率的测量的教学。

2、教学目标:根据学科教材特点、课程标准和素质教育的要求,教材编写的意图和学生的实际情况,我制定以下的教学目标。(1)、知识与技能:知道电功率的定义、定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。(2)、过程与方法:通过观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系,让学生体验电功率对用电器用电的影响。(3)、情感态度和价值观:培养学生对各种用电器铭牌有观察了解的兴趣,增强学生对生活中各种电器耗电情况有关注的热情,感受物理与生活的联系,提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

3、教学重点、难点:根据课标的要求,确定本节课的教学 ……此处隐藏26110个字……节课题。

(三)实验设计:

通过老师的提问,学生完成搬矿泉水做功的实验。为进一步研究问题,进行学生实验。为感受1瓦的大小,教师演示实验。

(四)课堂应用:

1、通过回放片头动画进一步引出问题:

做功多的物体功率一定大吗?

功率小的物体,做功一定慢吗?

做功快的物体,功率一定大吗?

功率大的物体,做功一定快吗?

归纳学生的回答得出结论:

做功多的物体功率不一定大。

功率大的物体,做功一定快。

功率小的物体,做功一定慢。

2、通过展示视频了解生活中常见的一些功率。

(五)板书设计:

4.2b 功率

一、比较做功快慢的两种方式:

二、功率:

1、定义:把单位时间内所做的功称为功率。

2、公式:P = W / t

3、单位:瓦特 1瓦 = 1焦/秒

4、物理意义:功率表示做功的快慢。

五、教材统整

本节课的设计与原教材的最大不同体现在两方面,一是活动卡的设计,延续了上节课机械功的实验,而没有用学生走或跑楼梯的实验。主要是考虑到上课的实用性和普遍性,使得每一个学生在有限的时间和空间内体验功率概念的形成过程。二是课堂应用方面,没有采用传统的习题来巩固知识,而是通过回放引题中的动画提出问题,采用抢答的方式回答,即做到了前后呼应,又加深了对概念的理解,也增加了教学的趣味性。通过展示视频了解生活中常见的一些功率,把理论和实际紧密联系起来。

以上就是我对《功率》这节课的说课。不当之处还请各位老师批评指正。

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