培优补差工作总结

时间:2023-09-08 08:01:43
培优补差工作总结

培优补差工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的培优补差工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

培优补差工作总结1

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让一年级的学生在学习数学时把它与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?怎样让优生和差生都能同等的进行发展呢?为了落实好以上问题,在今年的教学中我都做了如下工作:

数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。而这里的孩子,由于连最基本的听说都成了问题,所以对于新课改课程来说掌握起来也有比较大的难度,在这样的情况下,要提高学生成绩,教师必须要做的就是做好学生的培优补差工作。

一年级一班有学生45人,二班有学生44人,其中有一个为智力发育迟缓者,另外黄亦杉和黄诗怡由于年龄不到,对于知识的理解也有很大困难。但是教学工作不能因为他 ……此处隐藏16391个字……会,坚定学习信念。

二、有效培优补差措施初步得到成效

1、“有了目标就有了动力”,期初,师生一起为每一位同学制定学习目标,根据情况适当加以调整,在以后的学习过程中时刻加以验证,并不断努力。

2、充分利用课余时间,对各种情况的同学进行“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

3、新授课优生多发言,练习课差生多板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高,树立起学好数学但信心。

4、坚持“手拉手、同进步”,也取得比较好的效果。

5、练习形式多样,新授课一般采取个人挑战赛,练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然,效果显著。

6、培养“教学小助手”,不仅负责作业的收发,还负责学生的答疑解惑,起到了较好的带头作用,极大地分解了教师的工作强度。

7、培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后。

8、存在困难讨论,效果比直接讲解要好。

9、通过单元检测,及时引导学生进行反思,找到自己的薄弱环节,加以改进。

10、客观分析自己,找出差距,迎头赶上。比如徐志鑫数学成绩始终处于中游,通过查找原因,明白很多题目因为马虎造成,而不是不会。

总之,在进行培优辅差工作中,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。但从中还存在着一些问题,还有待改进。今后的培优和辅差工作中,我会加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验和实践,更新进取。

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