学校关爱留守儿童活动通讯稿

时间:2023-10-01 00:08:15
学校关爱留守儿童活动通讯稿(通用6篇)

学校关爱留守儿童活动通讯稿(通用6篇)

在日常生活和工作中,我们都跟通讯稿有着直接或间接的联系,通讯稿是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。一般通讯稿是怎么制定的呢?下面是小编为大家整理的学校关爱留守儿童活动通讯稿(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  学校关爱留守儿童活动通讯稿1

按照开展“陪你过节、爱心相传”关爱“留守儿童”活动的要求,在街道党工委、办事处的领导和支持下,结合街道实际情况,在20xx年国庆期间,开展了关爱留守儿童系列活动。现将活动情况总结如下:

一、摸清情况,确立工作目标。

随着改革开放不断深入,街道农民大量外出务工、经商,其中,部分农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在家中由其长辈或其他亲戚帮助看管。经调查,街道像这样的“留守儿童”约110人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心无力的关爱中徘徊,而农村的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲。针对这一现状,经过认真分析、研究,有针对性的提出措施和办法,通过开展与“留守儿童”一起过节;指导其与父母进行亲情通话或网络视频;担任“留守儿童”的“假期老师”辅导他们完成寒假作业等方式,切实关爱“留守儿童”的健康成长,充分发挥大学生“村官”的自身优势。

二、认真落实,组织开展活动。

(一)开展“我到你家”活动。在对村民的走 ……此处隐藏4475个字……了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动,开展了一系列的工作,帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中,第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩,但是与他交谈时感觉他还是比较内向的,记得当时问他一些情况时,会犹豫会儿再说,有时就会点头,也可能怕生吧。不过,他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况,但是很多时候会出现问题,就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话,也听不懂普通话,没办法只有联系在外打工的妈妈,所以交流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情,而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情,但是我们可以用我们的行动,让他们体会到社会上还有人关爱他们的,这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们,这是我们的义务,也是我们的责任。伴随着他们的成长,我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动,我想我学到了许多。最重要的是,“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念,简单的一个特殊群体,而是一个个儿童无比沉重的现实处境,是一个个残酷而又无奈的生活!因而,每个人都要从心底萌生责任感,关注留守儿童问题,用心去关爱他们。

同时,作为班主任的我们应该充分利用自己的优势,不仅仅关注留守儿童,对于社会上的弱势群体,我们都应不遗余力地去帮助他们。当然,也要让更多的群体关注他们,确切地给予帮助。因为社会的和谐,需要你我共同维护;社会的稳定,需要你我共同保持。

从现在做起,从身边做起。即使一点点的付出,也是不小的贡献。只要有心付出,就能收获快乐。

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