生产主管自我评价

时间:2024-03-24 15:53:35
生产主管自我评价

生产主管自我评价

在日复一日的学习、工作或生活中,我们常常要写自我评价,自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式,而且影响社会中人的心理健康程度,影响人的价值观和人生观的合理程度。如何写一份恰当的自我评价呢?以下是小编整理的生产主管自我评价,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生产主管自我评价1

1本人一直从事生产管理工作,有丰富的生产管理经验,对工作认真负责,有较强的责任心.对cable,电子类组装,包装有丰富的经验.

2我性格开朗,责任心强。对自己的工作会全力负责并付出全部的热情,能承受工作压力,具备良好的沟通协调能力。生活中我是一个积极乐观的人,对自己做的事都会很热忱。我深刻的明白事无巨细,小事更应该努力用心的做好,不管遇到什么事,都需要用一颗乐观、积极的心来面对。虽然我谈不上成功,但是我会为自己每次的成长感到快乐。

3本人性格活泼开朗,对工作认真负责、细心,能处理好同事间的关系,有一定的抗压能力,协调能力强。

4从小性格开朗、善于和人沟通交流;责任感强、有协调能力和团队精神;对工作认真负责,特别具有挑战精神和勇气,如果有幸能为贵司效劳,一定全力以赴。

5乐观开朗,积极进取,脚踏实地,遇到困难棘手的事情会努力想出最好的解决方法,并且会针对不足努力进行;待人真诚有礼,能够跟周围的人和谐相处、互相帮助;适应能力强,对新事物有较强的学习运用能力;强,能够积极努力地为集体谋利益 ……此处隐藏2976个字……每个学生都成为班主任的合作者,好帮手,愿意为班级利益付出代价,做出自我牺牲。

二.制定班级自主管理目标――十星级评价方案目标是奋斗的方向,目标的激励可以引发学生把自我实现的需要转化为行为动机,为实现目标而努力。“班级实行星级管理,学生实行星级评价”,是一种目标具体化的管理方法。实行星级管理,目标具体,学生易

把握,好操作,积极性高,管理活跃,效果好。我在实践中研究出星级管理的办法后,所带的班班风正,学风好,班级评比一直名列全校前茅。科学化的评比使班级潜在的竞争意识更加明朗化、公开化,学生班级主人翁意识大大增强,没有一个班愿意落后。杜绝了安全事故,违纪事件,学生轮流当干部,治理班级,做到了干部自己选,班级自己管,班规自己订,班会自己开,星级自己评。学生不仅自主管理能力得到了提高,合作意识也得到了增强,改变了“只为自己,不管别人,只要自己过得好,不管班级糟不糟”的自私心理,形成了互帮互助、团结向上的良好风气。

三、让学生掌握自评标准――十星学生评价条件青少年能否主动发展,自己把握自己,关系着一代人的思想道德、文化、身体诸方面素质的高低,关系到全面建设小康社会后继是否有人的大问题。马克思主义关于人的全面发展学说强调学生是全面发展的人。这个“全面”包括思想道德、文化知识、职能水平、身体素质、审美观点、劳动技能等各个方面,不仅每个方面都应该充分地发展,而且各个方面要和谐、有机的统一,达到国家所要求的人才标准。学生通过自主管理班级,自我评价星级,主人翁意识增强了,管理能力提高了,主观能动性得到了充分发挥,班级有正气,活动有生机,工作有活力。学生的情操、思想、知识、创造力都得到了升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定了坚实的基矗

《生产主管自我评价.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式