《孩子,把你的手给我》读后感

时间:2023-11-07 08:00:09
《孩子,把你的手给我》读后感

《孩子,把你的手给我》读后感

当细细地品读完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是时候写一篇读后感好好记录一下了。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编精心整理的《孩子,把你的手给我》读后感,欢迎大家分享。

写在读后感的开头。“静待花开的过程中,尊重客观规律,尽量用科学的方式方法去育苗。人类的幼崽在进阶,作为家长的我也必须主动成长,争取营造温馨和谐的亲子关系。”以上是我阅读这本书以及参加读书会的目的,也许本人对娃要求不高,又或许娃本身就属于听话的孩子,个人感觉一璇性格、脾气、习惯都属于不太“劳神”的。但是我是第一次做家长,特别是要养育一个“10”后,能有机会得“宝书”指点,特别是能和有经验的段老师以及和我一样正在陪伴“10”后的父母同频“切磋”,这样天大的好事岂能错过!

每个人都从孩提阶段成长,当时觉得父母不能理解自己的“惨案”,是否在你为人父母后仍在发生?当读到该书第一个章节“孩子的问题:隐藏的含义”中,这个小故事深深地吸引了我:孩子第一次上幼儿园,问墙壁上的画这么难看,是谁画的?坏了的玩具消防车,是谁弄坏的?原来他问话的意图是“画画不好、弄坏玩具会怎样”?当得知,画画不好,弄坏玩具是可以被原谅的,于是孩子欣然和老师牵手进入幼儿园。这个站在孩子立场解读的“答案”,让我觉得有种醍醐灌顶之感。回家问一璇,你觉得孩童在第一次上幼儿园途中,问及墙壁的画以及弄坏的玩具意欲为何?很遗憾,她的答案和我一样,都与作者的相去甚远。不去深究故事中的一些事例,特别是背后的解释是否一定科学和正确,但这并不妨碍有些故事让我有了一些自己的感悟和体会,特别是当我客观的去阅读这本书,而非被作者牵着走,这样的读书体验才算是“真悟、真感受”。就拿刚才这个故事而言,我的感悟是:很多时候,对未知领域、陌生人接触,都是充满了恐惧的,这是一个人(儿童)初的本能反应。我猜想,一个开朗、积极的人,他对未知的人、事充满了好奇,并向往之,这也许得益于他幼年时期的各种问题,被大人读懂并且正面解答了。(我告诫自己,要尽量认真倾听孩子的每一次“提问”,不要漠视或者敷衍了事,孩子心中的门才能常打开,光才能照进来。共勉)在学会倾听的基础上,怎样扮演好这个倾听者的'角色,第一章中的“谈话的原则:理解和共鸣”,给了我们答案。当孩子向你倾诉所发生的事,或者遇到不公平向你倾诉时,请你要主动做他的朋友,站在他的角度去欣赏,或者是去理解他。一璇有时候会给我讲在学校里发生的事,或者是和朋友之间发生的一些事,特别是当她觉得很委屈的时候,我会按照书中说的,做一个和她站在一起的朋友去倾听、鼓励她,让她把整件事情和个人的想法说出来。我自觉自己没有很高明的办法,或者说引导大于说教,“孩子之间没有隔夜仇”,也许她只是想找个“洞”把心事说出来,也许她只是觉得委屈,不知道下一步该怎么办而已。一般情况下,我是相信孩子智慧的,我只是引导她将事情原原本本说出来,包括自己的感受,而不是给她做判断或选择题,把事情掰碎一点一点说出来,更有利于帮助他们理解自己是怎么想的,从而做出自己的选择。总而言之,孩子身体和思想正在快速成长,想跟上孩子成长的步伐,不在孩子面前过早地失去“话语权”,唯有不断学习,听懂孩子的内心,遵从客观规律,以及设法走上“合格”家长的必经途径,才能摆脱这种“焦虑感”。从做一个好的倾听者开始,我们一起加油。再次感谢段老师的发起,书友们的一路陪伴,期待下一次的共读。

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